Samarqand davlat universiteti maktabgacha ta’lim fakulteti

3.“Matematika zonasi” - Bu yerda bola raqamlarni, ob'ektlar sonini, hisobni, matematik misollarni - qo'shish, ayirish, ko'paytirish, bo'lish, tartibli sonlarni, sonlarning tarkibini o`rganadi.
4.“Til zonasi” - So'z boyligini kengaytirish, harflar, fonetika bilan tanishish, kompozitsion so'zlarni tushunish va ularni yozish.
Ushbu zonada o'qish va yozish uchun didaktik qo'llanmalar taqdim etiladi. Bu harflar, kartochkalar bo'lishi mumkin, ular yordamida so'zlar tayyorlashingiz mumkin. Ushbu materiallar yordamida o'yinni o'ynashda bolalar alifboni tezda yodlaydilar, bo'g'inlar qo'shib o'qishni o'rganadilar.
5.“Kosmik maydon” – “Fazo zonasi” atrofdagi dunyo bilan tanishish va undagi odamning ahamiyati, botanika, zoologiya, anatomiya, geografiya, fizika, astronomiya asoslarini o'zlashtirish uchun, havo hodisalarini o'rganish uchun materiallar, globuslar, materiallar va bolalarni atrofidagi dunyoni tanishtiradigan narsalar. Xonaning bu qismida siz Olamning tuzilishi, shuningdek ob-havo hodisalari, sayyoramizning hayvonot va o'simlik dunyosi xususiyatlari bilan tanishishingiz mumkin. Buning uchun minerallar, hayvonlarning rasmlari, xaritalar maxsus to'plangan.
Qo`shimcha faoliyat zonalari:
Ijodiy rivojlanish zonasi - Bu yerda bolalar rasm chizadilar, dasturlar bilan shug'ullanadilar va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantiradilar.
“Suvli zona” - u yerda bolalar o`zlari xoxlagancha yuvishlari, suvni to`kib tashlashi, suv to`plashi mumkin.
“Yumshoq zona” – “Qumli zona”. Xonaning bir qismida tashkil etilgan. Bu yerda siz maydalagichlarni ajratib olishingiz mumkin, uni to`kib tashlang, elakdan o`tkazing, juda ko`p qiziqarli narsalarni qiling.
“Doira zonasi” – musiqa asboblari yordamida nafas olish va barmoq mashqlarini bajarishadi. Ertaklarda ishtirok etish.

• 
  Bu sohalarning yaratilishida Montessori bolaning ichki ijodiy kuchini, bola shaxsiyatini rivojlantirish ishlarini amalga oshayotganini ko`rdi. Shu bilan birga, bunday materiallar bolaning atrofdagi dunyoni anglashini osonlashtirishga yordam berishini isbotladi.
  

Bolalar gullarga g'amxo'rlik qilishlari, supurishlari, stol va javonlarni yuvishlari, dazmollashlari, planirovka qilishlari bilan ular qo'llarini yozishga tayyorlaydilar , miya matematikaga (ortiqcha suv to'kmasligi uchun qancha suv quyishi kerakligini, boshqa materiallar uchun qancha masofani bosib o'tishi kerakligini va hokazo) bularning barchasi bilvosita bolani u uchun yangi, ko'proq intellektual narsalarga tayyorlaydi.
Bir vaqtda bolalar barcha sezgilarini rivojlantirishga imkon beradigan sezgir materiallar bilan shug'ullanishadi. Katta yoshli bolalar kichik guruhlarga bo`linib, deyarli har kuni suhbatlashadilar, muloqot qiladilar, kitob o'qiydilar, munozara qiladilar (fonemik eshitish rivojlanishi uchun) tovushli o'yinlar o'tkazishadi. Busiz, til o'rganishga qiziqish bo'lmaydi.