Samarqand davlat universiteti axborot texnologiyalari

Mavzu 1.Axborot texnologiyalarifanining predmeti. 
Hisoblashvosutalarining rivojlanish tarixi. Zamonaviy 
kompyuterlar, ularning turlari, asosiy xarakteristikalari va 
qo‘llash sohalari 
 
Reja: 
 
1.
 
Axborot texnologiyalari (АТ) fanining predmeti, maqsadi va 
vazifalari. 
2.
 
Hisoblash 
vosutalarining 
rivojlanish 
tarixi. 
Axborot 
texnologiyalarining asosiy tushunchalari va elementlari. 
3.
 
Zamonaviy 
kompyuterlar, 
ularning 
turlari, 
asosiy 
xarakteristikalari va qo‘llash sohalari. 
 
1.1.
 
Axborot texnologiyalari (АТ) fanining predmeti, maqsadi 
va vazifalari. 
Ta’lim tizimini isloh etish, moddiy-texnik bazsini mustahkamlash, 
axborot texnika asrida o‘z o‘rnini topa oladigan, jahon andozalariga 
mos raqobatdosh, yuqori intellektual salohiyatli kadrlarni tayyorlashda 
davlat bosh islohotchi sifatida namoyon bo‘ldi. 
Ma'lumotlar bugungi kunda ta'lim tizimini modernizatsiya 
qilishning asosiy 
usullaridan biri hisoblanadi. Bu 
axborot 
texnologiyalari va texnologiyalarni rivojlantirish bilan bir qatorda, 
birinchi navbatda, axborot va jamiyat bilan ishlashga qodir bo‘lgan 
insonlarning jamiyatini shakllantirishga yordam beradigan loyihalar 
va dasturlarni ishlab chiqishning asosiy omiliga aylanadigan 
o‘zgarishlar bilan bog‘liq.
Pedagogik jamoalarning asosiy maqsadi har bir bolaning 
qobiliyatini aniqlash va rivojlantirish uchun shart-sharoitlarni yaratish, 
asosiy bilimlarga ega bo‘lgan va zamonaviy hayot sharoitlariga 
moslasha oladigan shaxsni shakllantirishdir.
Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari (AKT) hayotimizning 
barcha sohalarida mustahkam o‘rnashgan. Shunga ko‘ra, ta'lim tizimi 
yosh 
avlodni 
tarbiyalash 
va 
o‘qitish, an'anaviy usullarni 
almashtirishga olib kelmaydigan, lekin ularning imkoniyatlarini 
kengaytirishga yordam beradigan yangi yondashuvlarni joriy etish 
uchun yangi talablarni qo‘yadi 
Ta'limni 
axborotlashtirish 
maqsadga 
erishishning 
muhim 
vositalaridan biri sifatida qaralishi kerak. Bu ta'lim tizimini 

---

5 
modernizatsiya qilish jarayonining bosqichlarini aniqlaydigan bir 
qator ketma-ket vazifalar: texnik jihozlar, didaktik vositalarni yaratish, 
yangi o‘quv texnologiyalarini ishlab chiqish va hokazolarni nazarda 
tutadi. 
Darhaqiqat, XXI asrda axborot texnologiyalariga oid bilimlarga 
ega bo‘lmay turib hayotiy zarur ko‘nikma va malakalarni shakllantirib 
bo‘lmaydi. Shunga muvofiq zamonaviy ta’limning maqsad va 
vazifalari ham o‘zgarib, shaxsga yo‘naltirilgan ta’limustuvorlik kasb 
etmoqda. Bunday yondashuv asosida o‘quvchi shaxsining to‘la 
rivojlanishi, tez o‘zgaruvchan hayotga har tomonlama tayyor 
bo‘lishini ta’minlash, mustaqil bilim olish ko‘nikmalari, ijodiy 
fikrlash 
qobiliyatini 
rivojlantirish, 
ulkan 
axborot 
makonida 
informatsiyani tanqidiy nuqtai nazaridan to‘g‘ri izlash, tanlash, 
mauammolarni nafaqat ko‘ra bilish, balki ularni ifodalash va hal eta 
olish layoqatini shakllantirish kabi vazifalar mujassamdir. Bunday 
talab darajasidagi yosh avlodni kamolga yetkazish uchun pedagoglar 
nafaqat 
faoliyatni 
osonlashtiruvchi 
dasturiy-texnik 
vositalarni 
o‘zlashtirishi va amalda qo‘llashi, balki fanga oid intellektual va ijodiy 
masalalarni hal eta oladigan dasturlardan foydalana olishi ham zarur.