Samarqand davlat chet tillar instituti I. Tuxtasinov, N. Isakulova, B. Kulmatov bolalar pedagogikasi

О‘zini-о‘zi nazorat qilish va muhokama qilish uchun savollar

1. 
   Insoniyat tarixida bolalarga, bolalikka munosabat qanday ifodalanilgan?
   
2. 
   O‘rta asrlarda Sharqda ta’lim va tarbiya berish qanday amalga oshirilgan?
   
3. 
   O‘rta asrlarda Yevropada ta’lim va tarbiya berish qanday amalga oshirilgan?
   
4. 
   O‘rta asrlarda Rossiyada ta’lim va tarbiya berish qanday amalga oshirilgan?
   
5. 
   Maktabgacha yoshdagi bolalar pedagogikasi tarkibidan iborat?
   

Mustaqil ish topshiriqlari

1. 
   О‘rta asrlarda Sharqda, Yevropada, Rossiyada ta’lim va tarbiya berish masalalarini “Toifalash” jadvali asosida loyihalashtiring:
   

№	Мamlakatlar	Mamlakatlardagi maktabgacha ta’lim va tarbiya masalalari
1.	Rossiya
2.	Germaniya
3.	Yaponiya
4.
5.
6.
7.

2. 
   Buyuk Britaniya bilan Irlandiya mamlakatlarining maktabgacha ta’limini “Ven diagrammasi” asosida loyihalashtiring:
   

3-BOB. MAKTABGACHA TA’LIM MUASSASALARIDAGI TA’LIM FAOLIYATINING MAQSAD VA TAMOYILLARI
Reja:

1. 
   Maktabgacha ta’lim muassasasidagi ta’lim faoliyatining maqsadlari va tashkil qilish tamoyillari.
   
2. 
   Qо‘shimcha ta’lim xizmatlarini tashkil qilish va sog‘lom ovqatlanishni tashkil etish.
   

Tayanch sо‘z va iboralar: qо‘shimcha ta’lim xizmatlari, sog‘lom ovqatlanish, autsorsing usulida sog‘lom ovqatlantirish


Maktabgacha ta’lim muassasasidagi ta’lim faoliyatining maqsadlari va tashkil qilish tamoyillari
О‘quv-tarbiyaviy jarayonning maqsadi bolalarda umumiy asosiy kompetensiyalar va rivojlanish sohalari kompetensiyalarini shakllantirish uchun tegishli sharoitlar yaratishdan iboratdir. MTMda ta’lim jarayonini tashkil qilish tamoyillari. MTM ta’lim jarayonining tamoyillari quyidagilardan iborat:
bola huquqlari, о‘ziga xos rivojlanish xususiyatlari va salohiyatlarini hisobga olish;
ta’lim jarayonida barcha turdagi rivojlanish sohalarining о‘zaro bog‘liqligi;
bola salomatligini asrash va mustahkamlash, uning ehtiyojlari, shu jumladan, uning harakatlanish ehtiyojlarini qondirish;
bolaning ijodiy qobiliyatlarini qо‘llab-quvvatlash;
о‘yin orqali ta’lim berish va rivojlantirish;
bolaning rivojlanishi va ijtimoiy moslashishi uchun qulay muhit yaratish;
bola uchun xavfsiz muhitni ta’minlash;
MTMning oila, mahalla va maktab bilan hamkorligi;
milliy madaniy an’analar qadriyatini oshirish va boshqa millatlar madaniyatiga hurmat, boshqa millatlar madaniyatining о‘ziga xos xususiyatlarini hisobga olish.
Bolaning maktabgacha ta’lim muassasasidagi rivojlanishini qо‘llab-quvvatlash jamoaviy ish hisoblanadi va uning amalga oshirilishi uchun maktabgacha ta’lim muassasasi rahbari javobgar bо‘ladi.