|
Практические результаты исследования заключаются в следующем:
в диссертации определены компоненты, определяющие социальную сущность личности, а также детерминанты ее развития, результаты которых служат теоретической и методологической основой повышения эффективности работы, направленной на совершенствование личности человека в образовательных учреждениях;
Научная работа раскрывает последствия трансформационных процессов, происходящих в социальной природе личности под влиянием тенденций в постмодернистском обществе, результаты которых помогли установить пути духовных и воспитательных мер по проблеме;
Основной практический результат исследования связан с разработкой способов оптимизации субъективных детерминант (преподавание социальных наук, непрерывное духовное образование), которые служат для снижения влияния тенденций постмодернистского общества на социальную природу личности.
Достоверность результатов исследования основана на идеях и учениях научного сообщества о формировании человеческой личности, основанных на новых концептуальных интерпретациях диалектики «постмодернистское общество-личность», соблюдении принципов объективности и системности в научных исследованиях; результаты исследования также основаны на апробации в практической деятельности заинтересованных организаций.
Научная и практическая значимость результатов исследования. Идеи, теоретические выводы и практические рекомендации, выдвинутые в диссертации, могут быть использованы в своей работе Кабинетом Министров Республики Узбекистан, Министерством высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан, Министерством народного образования Республики Узбекистан в деятельности для защиты от негативного воздействия тенденций постмодернистского общества. Материалы научной работы также могут быть использованы при теоретических и практических занятиях по общественным и гуманитарным наукам в высших и средних специальных учебных заведениях.
Внедрение результатов исследования. На основе научных результатов, полученных при изучении проблем, связанных с диалектикой «постмодернистское общество-личность»:
разъяснение сущности компонентов, определяющих социальную природу человека (цель жизни, знания, социальная роль, принципы) и определяющих их детерминант (социальная среда, образование и воспитание, национальная идея, процесс самообразования), а также на основе анализа реальной жизни и научных аргументов, приведеннные теоретические комментарии были использованы социально-просветительским центром «Баркарор хает» Сурхандарьинской области в 2019 году в рамках грантового проекта «Осведомленность - ключ к успеху» в сотрудничестве с Немецкой ассоциацией народных университетов (DVV International). (Справка № 62 Социально-просветительского центра «Баркарор хаёт» от 29 июля 2020 г.). В результате результаты исследования послужили повышению эффективности мероприятий, направленных на развитие личности человека.
Вопросы о том, что взаимосвязь антропогенеза и процесса социогенеза проявляется в современном обществе в форме диалектики «постмодернистское общество-личность», новые концептуальные интерпретации постмодернистского состояния («Изменения в природе знания», «Логика потребительского процесса», «Культурная логика позднего капитализма», «Высший период современности», “Определенное состояние ментальности”) и теоретические соображения для раскрытия информации на этой основе были использованы при формировании тем учебного пособия «Осведомленность и здоровая интерпретация - ключ к процветанию» в 2019 году в рамках опубликованного грантового проекта Сурхандарьинского вилоята «Осведомленность - ключ к успеху» в сотрудничестве с Немецкой ассоциацией народных университетов (DVV International) Социально-просветительского центра «Баркарор хаёт». (Справка № 62 Социально-просветительского центра «Баркарор хаёт» от 29 июля 2020 г.). В результате это послужил теоретической основой для обеспечения эффективности реализации проекта.
Теоретические соображения для определения последствий трансформационных процессов в социальной природе личности под влиянием постмодернистских тенденций общества (трансформация жизненных целей, фрагментация мышления, деформация ценностей и потребностей, обновление социальных ролей, изменение жизненных принципов) на основе анализа реальной жизни и визуального наблюдения, отправленной в эфир 14 февраля 2014 года передаче об отношениях общества и личности телерадиокомпании Сурхандарьинской области на тему
«Осведомленность - требование времени», «Муносабат» от 27 июля 2015 г., «Нихол» от 27 ноября 2015 г., «Муносабат» от 21 июня 2017 г., «Муносабат» от 8 августа 2019 г., при подготовке сценария. (Справка Сурхандарьинской областной телерадиокомпании № 01-01 / 155 от 4 августа 2020 г.). В результате это способствовало повышению эффективности мер, направленных на развитие человеческой личности в образовательных учреждениях.
Теоретические выводы и практические рекомендации для логического доказательства необходимости оптимизации его субъективных детерминант (преподавание социальных наук, непрерывное духовное образование) для снижения влияния тенденций постмодернистского общества на социальную природу личности были использованы в Законе Республики Узбекистан «О науке и научной деятельности» при разработке 8-статьи 6-абзаца добавлением, при дополнении абзаца второй и третий статьи 21 Закона. (Справка Комитета по науке, образованию, культуре и спорту Законодательной палаты Олий Мажлиса Республики Узбекистан № 04 / 5-12 от 13 августа 2020 г.). В результате результаты исследования послужили дальнейшему совершенствованию этого закона.
Do'stlaringiz bilan baham: |
