Самарқанд давлат университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD

Введение результатов исследования. 
На основании результатов 
исследования по развитию физической культуры учащихся через спортивные 
кружки: 
эргонопедагогические особенности развития физической культуры 
обучающихся могут быть использованы в предложениях и рекомендациях по 
уточнению личностного совершенства обучающихся путем целенаправленной 
практики, 
овладения 
физическими 
качествами 
через 
непрерывную 
самореализацию, овладения базовыми духовными компетенциями, такими как 
волеизъявление, трудолюбие, смелость, с непосредственным учетом уровня 
регулятивности процесса овладения мотивационным и познавательным 
компонентами. 
педагогика 
использовалась 
при 
разработке 
государственного 
образовательного стандарта образовательной области и квалификационных 
требований к направлению подготовки бакалавров физической культуры 
5112000. (Справка Министерства высшего и среднего специального 
образования от 28 декабря 2020 г. № 89-03-5558). В результате, что послужило 
повышению эффективности подготовки будущих учителей физической 
культуры к формированию у учащихся физических компетенций; 
изучение духовно-нравственного, эстетического потенциала развития 
физической культуры у воспитанников спортивных кружков по предметам 
деятельностным, аксиологическим, психотерапевтическим, при разработке 
“дорожной карты”развития физической культуры и массового спорта в 
Республике Узбекистан до 2025 года (справочник Министерства высшего и 

---

34
среднего специального образования от 28 декабря 2020 года № 89-03-5558) 
были использованы практические предложения и рекомендации по 
совершенствованию дифференцированной организации занятий путем 
определения ценностной ориентации обучающихся по вегетативным подходам 
путем расширения педагогического механизма стабилизации внутренней 
мотивации, основанной на потребностях. В результате было достигнуто 
повышение эффективности развития физической культуры и массового спорта 
через спортивные кружки в общеобразовательных школах; 
Модель развития физической культуры учащихся которые посещают 
спортивные кружки на основе компетентностного подхода следует из 
практических предложений и рекомендаций по совершенствованию 
показателей развития физической культуры учащихся через спортивные 
кружки, связанных с положительными изменениями в физической 
подготовленности 
участников, 
предметно-познавательных, 
ценностно-
содержательных, информационных компетенций путем обеспечения динамики 
регулярности и повторяемости таких методов оценки, как антропометрические 
тесты, функциональное тестирование, тесты физической подготовленности 
ИТД-4-122. "Развитие технологии воспитания - формирование высокодуховной 
личности" (2009-2011). (справочник Министерства высшего и среднего 
специального образования от 28 декабря 2020 г. № 89-03-5558). В результате 
достигается совершенствование диагностической системы развития физической 
культуры у обучающихся.