Самарқанд давлат университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD

 
 

---

43
Таблица 3 
Определение целей учащихся занятием спорта (%) 
Мальчики 
Варианты ответов 
7-класс 
8-класс 
9-класс 
Средний 
показатель 
Чтобы стать сильным
33,3 
8,3 
42,8 
29,5 
Для укрепления 
здоровья. 
83,3 
33,3 
50,0 
59,1 
Для встречи с друзьями. 
5,6 
- 
7,1 
4,5 
Чтобы проверить свои 
возможности. 
22,2 
16,7 
28,6 
22,7 
Чтобы выглядеть 
красиво. 
5,6 
- 
21,4 
9,1 
Для достижения 
высоких результатов в 
спорте. 
50,0 
50,0 
7,1 
36,4 
Чтобы почувствовать 
вкус победы. 
16,7 
8,3 
7,1 
11,4 
Для поднятия 
настроения 
27,8 
25,0 
14,3 
22,7 
Не знаю. 
5,6 
- 
7,1 
4,5 
Другие причины 
Девочки 
Варианты ответов 
7-класс 
8-класс 
9-класс 
Средний 
показатель 
Чтобы стать сильным 
- 
10,0 
30,0 
13,8 
Для укрепления 
здоровья. 
- 
10,0 
40,0 
17,2 
Для встречи с друзьями. 
- 
- 
- 
- 
Чтобы проверить свои 
возможности. 
- 
20,0 
10,0 
10,3 
Чтобы 
выглядеть 
красиво. 
22,2 
20,0 
40,0 
27,6 
Для достижения 
высоких результатов в 
спорте. 
11,1 
10,0 
- 
6,9 
Чтобы почувствовать 
вкус победы. 
11,1 
- 
- 
3,4 
Для поднятия 
настроения
22,2 
10,0 
10,0 
13,8 
Не знаю 
- 
- 
- 
- 
Другие Причины 
- 
- 
10,0 
- 

---

44
В третьей главе диссертации “связь развития физической культуры 
учащихся через спортивные кружки с практикой” рассмотрены методика 
организации опытно - Апробационной работы по совершенствованию 
физической культуры посредством эффективной организации спортивных 
кружков в общеобразовательных школах, а также анализ и уровень 
эффективности данной работы. 
Целью экспериментально - Апробационной работы, проводимой в 
рамках исследования, является создание необходимых педагогических 
условий на основе создания методического обеспечения, обеспечивающего 
возможность 
формирования 
у 
воспитанников 
совершенствования 
физической культуры в спортивных кружках. 
Эксперимент-тестирование 
для 
решения 
задач 
использовались 
следующие методы научного исследования: 
1. Теоретический анализ и обобщение литературных источников и 
нормативно-правовых документов. 
2. Статистический анализ данных. 
3. Анкета (анкета). 
4. Педагогическое наблюдение. 
5. Тест. 
6. Изучение и использование передового педагогического опыта. 
7. Моделирование. 
8. Социально-педагогический опыт. 
9. Методы математической статистики. 
Первичные исходные данные, полученные по результатам проведенных 
исследований, были обработаны методами математической статистики. 
Теоретический анализ и обобщение литературных источников и 
нормативно-правовых актов по теме исследования диссертации позволили 
определить современное состояние данного вопроса. Таким образом, первая 
задача работы была решена. Изучены монографии, диссертации, статьи 
журнал по вопросам физического воспитания школьников, детского спорта, 
социализации учащихся средствами физической культуры и спорта, системы 
обучения в образовательных учреждениях, закон в системе образования, 
нормативно-правовые акты в области физической культуры и спорта, другие 
материалы, связанные с темой исследования. Это позволило уточнить 
понятийный аппарат, сформулировать объект, предмет, цели и задачи 
данного исследования.