С. Ю. Исламбекова, Ю. Ю. Мусурманова, З. Х. Абдураимова, Л. Н. Тагиева

ли (что?) Навруз.
Косвенное дополнение может быть с предлогом и стоять во всех 
других падежах.
Вежливость начинается (с чего?) с приветствия.
Упражнение 1. Прочитайте. Поставьте вопросы к выделенным дополнени-
ям. Какими частями речи они выражены? Укажите прямые и косвенные допол-
нения. 
Образец: Память народа свято хранит (что?) традиции и обычаи. 
Память народа свято хранит традиции и обычаи. Молодое поколение 
получает их от дедов и прадедов. Само слово «традиция» означает «пере
-
давать». Нужно бережно относиться к наследию предков, чтобы не утра-
тить связи с корнями своего народа. 
Если человек ценит прошлое, он может быть уверен в настоящем и 
надеяться на будущее.
насле́дие – meros
пре́док – ajdod
утра́тить – yo‘qotmoq

---

32
Русский язык 11 класс
Прямое дополнение может быть выражено существительным в ро-
дительном падеже:
1) при переходном глаголе с отрицательной частицей не, особенно 
если в предложении есть слова никто, никогда, никакой и др.
Махалля объявила (что?) хашар. – Никто не объявлял (чего?) 
 хашара.
2) если действие переходит на часть предмета
Гость выпил чай. (весь чай) – Гость выпил чаю. (немного чаю).
Если прямое дополнение – конкретный предмет, одушевлённое су-
ществительное, особенно собственное имя, то при переходном глаголе 
с отрицательной частицей не всегда используется винительный па-
деж.
Вы ещё не слушали (что?) Шашмаком? Кто из вас не знает 
(кого?) Зульфию? 
Упражнение 2. Слова и словосочетания, данные в скобках, поставьте в 
нужной падежной форме. Объясните употребление форм винительного и роди-
тельного падежа объекта при переходных глаголах с отрицанием. 
1. (Своя контрольная работа) я ещё не проверил. 2. (Этот добрый че-
ловек, эта красивая девушка, эти люди) я не узнал. 3. Вы не забыли (свои 
конспекты, библиотечная книга, остальные вещи)? 4. Ты случайно не взял 
(мой учебник по русскому языку)? 5. Он не догадался взять с собой в доро-
гу (какая-нибудь увлекательная книга, какой-нибудь интересный роман). 
6. Никто не видел (этот высокий человек, эта высокая девушка, приходив-
шие сюда люди). 7. Я не успел посмотреть (новый фильм, новая постановка 
в театре). 
Упражнение 3. Прочитайте. Скажите, какую роль в жизни людей играет 
музыка. Перепишите текст, ставя слова из скобок в нужной падежной форме. 
Укажите прямые и косвенные дополнения. 
Мне кажется, нет на свете другого (искусство), которое бы роднило 
(люди) так, как музыка. Язык её понятен каждому. Творчество замечатель-
ных композиторов, мелодии и песни разных народов знакомят (мы) с тем, 

---

33
как радуются, печалятся, как мечтают люди. Музыка способна выражать 
(чувства и мысли) миллионов людей. Она вносит в жизнь каждого из нас 
(поэзия) и вдохновляет на (борьба) за светлое будущее человечества.
Учитесь же слушать (музыка), больше читайте о (она), развивайте свои 
музыкальные (способности) и музыкальный (слух).
(по Ю. Шапорину) 
Упражнение 4. Прочитайте. Спишите и подчеркните прямые и косвенные 
дополнения.
Макомы – уникальное духовное наследие, ведущий жанр традицион-
ной музыки Востока. Это продукт творчества многих поколений музы-
кантов и певцов, вносивших свой вклад в формирование и развитие этого 
музыкального направления. Поэтическая основа макомов – газели Али-
шера Навои и других восточных поэтов. Макомы дошли до нашего вре-
мени, устно передаваясь от мастера к ученику из поколения в поколение. 
Процесс развития макомов приводил к изменению их формы и содержа-
ния, но в рамках строгих канонов этого жанра.
В Узбекистане проводится большая работа по изучению и развитию 
искусства макома. В настоящее время в республике действуют ансамбль 
«Маком» имени Юнуса Раджаби и региональные творческие коллективы 
макомистов. В Государственной консерватории Узбекистана ведутся на-
учные изыскания по этой тематике.