S. F. Abdirasilov

6. Darsning  tuzilishi:
1. Tashkiliy qism 
-1-2 daqiqa,
2. 0 ‘tgan mavzuni so‘rash 
- 7-10 daqiqa,
3. Yangi mavzuni bayoni 
-  13-15 daqiqa,
4. Mustaqil ishlar 
- 22-25 daqiqa,
5. Dars yakuni va uyga vazifa berish - 3-4 daqiqa.
7. 
Darsning borishi.
1. Tashkiliy qism -  1-2  daqiqa.
151
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

Sinfga  kirish,  salomlashish,  ma’lum  intizomni  vujudga  kehirish, 
davomatni aniqlash va jum alga belgilash.
2. O'quvchilardan o‘tgan mavzuni so'rash - 7-  10 daqiqa.
Savol 
a w a l 
o‘rtaga 
tashlanadi, 
keyin 
qo‘lini 
ko‘targan 
o‘quvchilardan bittasini javob berishga sinf taxtasiga chiqariladi.
1  savol................... o ‘quvchi  A.  Sizjavob beringchi.....
2 savol.................. o ‘quvchi  V.  Siz aytingchi.............
Z savol................... va  hokazo.
3.  0 ‘tgan  mavzuni  yaqunlash  va  yangi  mavzuga  bog‘iash  -  3 
daqiqa.
a) o ‘tgan mavzuni yakunlash;
b) o ‘tilgan mavzuni yangi mavzuga bog‘lash;
d) yangi  darsning  mavzusi:  « ................. »  doskaga yozib  qo‘yiladi
va bu darsning maqsad va vazifalari bayon  etiladi.
4.  Yangi  mavzu  materialini  o‘quvchilarga  bayon  qilish  -  12-15 
daqiqa.
- Diqqat  qiling.................................. aytingchi?....
(1 
- 
savol, 
2 
- 
savol, 
3 
- 
savol 
va 
hokazo.). 
.................................turlicha  javob.
-   to‘g‘ri lekin.....................................
-   nima  uchun?
-   ha,  endi  e’tibor  bering............. materialni  tushuntirish  davomida
yangi terminlar doskaga yozib qo‘yiladi, vaqti-vaqti bilan pauza qilinadi.
-  barcha  o‘quvchilarning  faolligini  oshirish  maqsadida  muammoli 
vaziyat yaratiladi, ulaming bilib olishlari zarur bo‘lgan vazifa aytiladi,
-  qani kim aytib beradi?...................
-tu rlic h a   javoblar..............................
Savollarga  javobni  ma’lum  maqsadga  yo‘naltirishga  harakat 
qilinadi.  Bu  vazifani  turlicha  hal  qilish  mumkin.  Ular  orasida 
quyidagilar  eng 
muhim 
ahamiyatga 
egadir: 
Tushuntirilayotgan 
materialni  sermazmun,  yangiliklarga tayangan holda ifoda  etish,  amaliy 
hayot  bilan  bog‘lash,  o‘quvchilarning  bilim  va  tajribalariga  e ’tiboran 
munozarali  masalalami  obrazli  hamda  jonli  ifodalash,  ularni  faol  fikr 
yuritishga unday digan,  izlanishga majbur etadigan vaziyatlar yaratish va 
hokazo.
Shunday  qilib,  yangi  material  mazmunini  oldindan,  tayyorlangan 
konspekt  tarzida  ko‘rgazmali  qurollar  bilan  birgalikda  bayon  etiladi. 
Yangi 
mavzu 
o‘quvchilarga 
tushunarli 
bo‘lishi 
uchun 
ilg‘or 
nazariyalarga,  oldindan  belgilangan  usul  va  metodlarga  asoslangan
152
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

holda  amalga  oshiriladi.  Yangi  mavzu  konspekti  t o ia   yoki  tezis 
tariqasida beriladi.