Русский язык среди других языков мира

Обстоятельство причины – второстепенный член предложения, который обозначает причину действия и отвечает на вопросы почему? из-за чего? отчего? по какой причине? в связи с чем? ввиду чего? благодаря чему? вследствие чего? в результате чего?

Запомните, что значе­ния причины выражаются: а) существительными: - в родительном падеже с предлогами от, из-за, из, с, ввиду, вследствие, в силу, в результа­те, по причине, за отсут­ствием; в дательном падеже с предлогом благо­даря;	Сабаб маъноси қуйидагича ифодаланишини ёдда т у т и н г: - от, из-за, из, с, ввиду, вследствие, в силу, в результате, по причине, за отсутствием; благодаря.
Из-за продолжительной болезни мне пришлось взять ака­демический отпуск. Благодаря заботам и терпению матери дети росли здоро­выми. Он быстро устал с непривычки.
- в дательном падеже с предлогом по:	-по қўшимчаси билан келган жўналиш келишигидаги отлар билан:
Он не заметил ошибку по рассеянности.
б) деепричастиями и деепричастными оборотами:	б) равишдош ва равишдош оборот билан:
Волнуясь, он пропускал слова. Опасаясь осложнения, больной обратился к врачу.

Задание 3. Ответьте на вопросы, используя слова и словосочетания, данные справа, с указанными предлогами.

а) с предлогом по:
1. Отчего произошёл несчастный случай на дороге с пешеходом? 2. Почему допущена ошибка в расчётах?	неосторожность рассеянность
б) с предлогом от:
1.Отчего закричал ребёнок? 2.Отчего плачет ребёнок?	испуг боль
в) с предлогом из-за:
1. По какой причине произошла авиакатастрофа? 2. Почему погиб урожай?	туман дожди

Задание 4. Найдите в предложениях конструкции с причинно-следственным значением. Покажите схематично их образование.
Образец: Благодаря усилиям - благодаря + сущ. в дат п.
1. Мир может быть обеспечен благодаря совместным усилиям всех людей доброй воли. 2. Он борется из любви к спра­ведливости. 3. Атом страшен из-за его применения в военных целях. 4. Экскурсия не состоялась из-за непогоды.
Задание 5. А.Ответьте на вопросы, используя ситуации данные справа, и предлог из-за.

1.Почему он много чита­ет?	Он любознательный.
2.Отчего ваш товарищ не хочет признавать своих ошибок?	Он самолюбив.
3.Почему он торопился?	Он боялся опоздать на лекцию.
4. Отчего вы решили ему помочь?	Я сочувствовал ему.

Б. Придумайте предложения, где можно употребить следующие кон­струкции: из любви, из жалости, из осторожности, из хитрости, из уваже­ния, из гордости.
Задание 6. Сопоставьте предложения. Попробуйте объяснить употребление конструкций со значением причины.
1. Из-за отсутствия необходимого оборудования лаборатория не выполнила программу экспериментов.
Благодаря фундаментальным трудам наших учёных наука достигла значительных успехов.
2. Из-за отсутствия квалифицированных специалистов нельзя использовать новое оборудование.
Благодаря квалифицированной медицинской помощи было спасено много жизней.
3. Из-за невнимательности лаборанта едва не произошла авария.
Аварию удалось предупредить благодаря внимательности лаборанта.
Задание 7. Составьте диалоги по данным ситуациям и образцу.
Образец: - Почему ты отсутствовал на занятии? - Из-за болезни.
1. Вы должны были пойти в кино с друзьями, но у вас бы­ла срочная работа. 2. Вы обещали приехать в гости к родным, но у вас не было времени. 3. Вы хотели пойти в плавательный бассейн, но у вас была простуда.
Задание 8. Прочитайте текст. Как вы поняли, благодаря чему может быть обеспечен мир на Земле?
Достижение счастья на земле требует соединения усилий тех, кто верит, что счастье возможно и должно быть завоёва­но. Точно так же и мир - высшее благо человечества - мо­жет быть обеспечен лишь благодаря совместным действиям всех людей доброй воли, проникнутых гуманизмом, наделён­ных чуткой совестью. Выступление какого-либо выдающегося лица, высказывание государственного деятеля, международная встреча на высоком уровне, мощная манифестация, серьёзно подкреплённая декларация мирных принципов, десятки тысяч подписей под воззванием против размещения ядерных устано­вок, разъяснительная работа, статьи в газетах, интервью, ком­ментарии, заявления - каждое такое действие или мероприя­тие, взятое в отдельности, мало что может изменить. Но все эти действия, слитые воедино, могут и должны стать решающими в деле сохранения мира.
Мануэль Феррейра
Задания к тексту.
1.Уясните значение следующих слов и словосочетаний:
высшее благо — юқори манфаат
чуткая совесть — зийрак (ғамхўр) виждон
комментарий — тушунтириш
действия, слитые воедино — бирлашган ҳаракатлар
2.Приведите в пример дополнительные, не названные в тексте, возмож­ности достижения мира на Земле.
Задание 9. Прочитайте высказывание А. Фадеева. Скажите, почему атомное оружие нельзя рассматривать как оружие обороны.
Всем известно, что атомное оружие нельзя рассматривать как оружие обороны из-за его разрушительной силы, направленной в первую очередь на уничтожение городов и культурных ценностей, на массовое убийство детей, женщин и старых людей, и что оно является в этом смысле самым бесчеловечным оружием, какое когда-либо до сих пор применялось против человечества.

ВЫРАЖЕНИЕ ЗНАЧЕНИЙ ПРИЧИНЫ В СЛОЖНОПОДЧИНЁННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ

ЗАПОМНИТЕ: