Русская народная сказка «Каша из топора»

Ход урока.
1.Организационный момент.
(Звучит музыка – заставка передачи
«В гостях у сказки»).
Учитель. Садитесь поудобнее,
Слушайте внимательно.
Обещаю, наш урок - будет увлекательным!
( На доске сказочное окно).

2. Проверка знаний и умений учащихся для подготовки к новой теме.
Учитель. Я уверена, что все вы любите сказки. Но все сказки разные. Чем они отличаются?
Ученики. Разные герои, место действия, поступки.
Учитель. Можно выделить виды сказок: волшебные, бытовые, сказки о животных.
( Тест на знание видов сказок с использованием сюжетных картинок).
Учитель. Вы правильно распределили сказки. Но что их объединяет?
Ученики. В сказках о животных главными персонажами являются животные. В волшебных сказках действуют люди и фантастические существа; животные здесь добрые помощники героя. В этих сказках речь идет о приключениях, обязательно связанных с волшебством.
3. Физминутка.( зарядка для глаз с использованием мультимедийной презентации. Слайды 5-12).
4. Постановка цели занятия перед учащимися. Работа с новым произведением.
Учитель. Сегодня мы побываем в гостях у новой сказки, которая относится к бытовым. В бытовых сказках, как и в волшебных, основные персонажи - люди, но если в волшебных сказках победа одерживается с помощью чародейства, то здесь герои становятся победителями преимущественно благодаря своему уму, смекалке, смелости, хитрости.
Если значение слов названия сказки брать из словаря, звучит не совсем понятно.
Густоватая пища с использованием крупы из инструмента, предназначенного для раскалывания и рубки древесины.
Подсказка есть на доске (в разноцветных кругах написаны слоги которые нужно собрать в слова- название сказки – «Каша из топора»- здоровьесб. по Базарному)
Ученики составляют название сказки.
- Сегодня мы будем читать сказку “Каша из топора”.
Первичное прослушивание (аудиозапись). Просмотр слайдов 14-21.