Ro’yxatga olindi: №2021 yil “ ”

Uchinchidan, o’qituvchi tarbiyachi o’z-o’zini tarbiyalash dastursini to’zishda, shaxs xulq-atvori xislatining qaysi xususiyatlarini (masalan, o’zini ushlay bilish, kat'iylik shuning singarilarni)tarakkiy etish, qaysilariga (masalan, ujarlik, yalkovlik, ko’pollikka) barham berish keraqligini belgilab, hamda har xil qilib olishda o’quvchiga yordam beradilar.
Nihoyat, turtinchi vazifa – o’qituvchi, tarbiyachi o’z-o’zini tarbiyalashning oqilona yo’llarini ko’rsatib beradilar, o’quvchini shaxsning ijobiy xislatlarini tarkib toptirish va kamchiliklarga barham berishga oid eng maqsadga muvofiq va samarali ishlash usullari bilan qurollantiradilar. O’quvchining shaxsning real tusiklarga barham berish jarayonida, kundalik mehnat, o’qish, jamoat ishida, hayotiy, hatto kundalik kiyinchiliklarga qarshi ko’rashda tarkib topishga ishontirish lozim.
Agar o’z-o’zini tarbiyalash o’quvchilar jamoaning rahbarligi va nazorati ostida amalga oshirilsa, juda yaxshi natija beradi. Agar jamoaning o’z-o’zi o’z a'zosiga kat'iy talablar qo’ysa va ularning bajarilishini muntazam ravishda nazorat qilib tursa, bu xoll o’quvchining o’z ustida ishlashga nihoyatda ragbatlantirib yuboradi.