Ro’yxatga olindi: №2021 yil “ ”

Birinchidan, ilmiy bilimlar turli mavzulardan iborat bo’lishi, o’quvchini zeriktirmasligi, xotirasiga malol kelmaslikni ko’zda to’tadi.
Ikkinchidan, bunday usul boshqa tadqiqotchilarning o’qib o’rganuvchining mehnatini engillashtirishga qaratilgan.
Uchinchidan, borliqdagi hodisalarni har tomonlama o’rganmasdan ilmiy bilimlar doirasini aniqlab olish qiyin bo’lishini ta’kidlaydi.
Beruniy ilm olishga kirishni quyidagicha ta’kidlaydi: «Ilm dargohiga kirar ekansan, qalbingni, ko’ngilni ozdiruvchi illatlardan, odamni ko’r qilib qo’yadigan holatlardan, chunonchi, qotib qolgan urf-odatlardan, hirsdan, raqobatdan, ochko’zlikning quli bo’lishdan o’z hokimligi uchun ko’rashishdan ozod bo’lmog’ing darkor».
Beruniy o’quvchiga bilim berish uni xat savodli qilish haqida gapirar ekan, bu o’rinda qog’ozning paydo bo’lishi, yozuv va uning vujudga kelish xususiyatlari, turli belgilar o’quv qurollari haqida alohida-alohida to’xtalgan. Uning ta’kidlashicha har bir xalqda ta’lim berishning o’ziga xos tomonlari bo’lib, hammasida ham o’qitish eng avval alifbedan boshlanadi.
Qomusiy olim Beruniyni ta’kidlashicha bilim olishda jarayonida insoniyat yaratgan bilimlarni egallash uchun o’quvchida intilish va qiziqish bo’lish kerak.
Ilm olishning muhim yo’llaridan biri kishi o’zini hammaga do’st, yaxshilik qila bilish darajasiga etkazishdan boshlanadi. Bilimlarni yakka holda emas, balki jamiyat a’zolari bilan birga yashab olish mumkin. Chunki, ilmlar insoniyat jamoasining mahsulidir. Yakka kishi o’zi uchun keraqli bilimlarni yarata olmaydi. Kishi tabiati bilmagan va bila olmagan narsasini bilishga o’chdir.