Ro’yxatga olindi: №2021 yil “ ”

Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondashuv, ma’ruza, tayyorlangan slaydlarni videoproyektor asosida ko’rsatish, muamoli ta’lim, blis-so’rov, klaster, munozara.
Adabiyotlar: A1; A3; A5; A7; A8; A14, A17,Q2; Q4,Q7,Q9,Q14.
Tarbiya psixologiyasi: maqsadn, vositalari va metodlari
Tarbiyaning nazariy masalalari. Tarbiyaning maqsadi. Vosita va metodlar: to’g’ridan-to’g’ri, vositali, anglangan va anglanmagan, emosional va xulqiy, ularning xususiyatlari va kamchiliklari. Tarbiya institutlari. Tarbiyaning psixologik nazariyasi. Tarbiyaning biogen nazariyasi. Tarbiyaning sosiogen nazariyasi. Kompromiss yondashuv. Xarakter, motivlar, shaxs sifatlari va xulq-atvor ko’rinishlarini tarbiyalash masalalari.
Tarbiyaning ijtimoiy-psixologik jabhalari. Muloqot va tarbiya. Shaxsning alohida sifatlari shakllanishi uchun muloqatning turlari. Bolalarda muloqatning shakllanishi. Shaxslararo muloqat etalonlarining shakllanishi. Jamoa va shaxs rivojlanishi, V.M. Bexterev va M.V. Lange tadqiqotlari.
Oila va tarbiya, oila ichidagi munosabatlarning turlari. Oilada bola tarbiyasiga ta’sir ko’rsatuvchi psixologik omillarning birligi va ularni boshqarish yo’llari. Rag’batlantirish va jazolashni qo’llash. Noto’lik oila. Oila bo’zilishining ijtimoiy-psixologik oqibatlari. Aka va singillar rollari. Bolalarni tarbiyalash va ota-ona xulq-atvori maromi.
Turli yosh davrlarida tarbiyalash. Bolalik va erta davr. Kichik maktab davrida tarbiyalash. O’smirlik va o’spirinlik davrlarida tarbiyalash.