Rossiya Federatsiyasining zamonaviy ta'lim siyosatining asosiy yo'nalishi barcha darajadagi va bosqichlarda ta'limni kompleks modernizatsiya qilishdir

magnitofonlar, videomagnitofonlar, televizorlar lingafon qurilmalari, simulyatorlar, elektron hisoblash uskunalari
multimedia projektori, LCD paneli multimedia Player multimedia - shaxsiy kompyuter, modellashtirish dasturlari, multimedia dasturlari raqamli video va kameralar, interfeysli qurilmalar, fizik-kimyoviy kattalikdagi sensorlar, video adapterlar, modemlar, aloqa qurilmalari, printerlar, plotterlar, skanerlar, interaktiv ekranlar
Axborot tarmoqlari		telekommunikatsiya tarmoqlari

Kompyuter monitoridan, VCR, video kameradan, multimediya pleyeridan axborotni tomoshabinlar ekraniga taqdim etish zarurati tufayli multimedia proektorlari paydo bo'ldi, ular kino proektorlari, diaproektorlar o'rnini bosadi. Bir multimedia projektori barcha mavjud proektsion vositalarning imkoniyatlarini o'z ichiga olgan va bundan tashqari, tasvirni kompyuter monitoridan ekranga chiqarish imkonini berdi va zamonaviy multimedia projektorlari katta yorug'lik oqimiga ega va auditoriyalarda deyarli hech qanday qorong'ulik talab qilinmaydi.

Kompyuterlarning paydo bo'lishi mashinalar modelini, robotlarni boshqarish imkonini berdi, bu ularning o'rganish imkoniyatlarini sezilarli darajada kengaytiradi va o'quvchilarga yuqori texnologiyalarning asosiy usullari va modellarini o'rganishga imkon beradi.

Shunday qilib, 1 jadvalidan ko'rinib turganidek, faqat bir guruh tabiiy ob'ektlar mikroprotsessor texnologiyasining rivojlanishi bilan bog'liq ravishda sezilarli o'zgarishlarga duch kelmagan va unda kompyuter tomonidan boshqariladigan o'quv dastgohlari, apparatlari va qurilmalari bilan jihozlansangiz, bu guruhda ta'lim vositalarining sifatli o'zgarishi kuzatiladi [3].

Ta'lim vositalarining evolyutsion rivojlanishini hisobga olgan holda, biz falsafiy qonunni yangi sifatga aylantirish, shuningdek, integratsiya jarayonlarining o'tishiga bevosita rioya qilamiz. Kompyuterning paydo bo'lishi nafaqat bir qator texnik qurilmalarning integratsiyasi, balki butun (ijtimoiy razvedka) uning har qanday tarkibiy qismining aql-idrok darajasi va axborot kuchi jihatidan ancha yuqori bo'lgan sinergetik ta'sirning namoyon bo'lishini ta'minlaydigan mashina va shaxsning birligi natijasidir. Kompyuterlar yagona telekommunikatsiya tarmog'iga ulanganda, bu ta'sir yanada kuchayadi.

Shu bois, global axborot texnologiyalarining kelgusi davrida shaxsiy kompyuter texnik bazaga aylandi va axborotni metodik – raqamli taqdim etish natijasida:

– ma'lumot bir xil: matn, ovoz, video qator raqamli shaklda yagona tarzda taqdim etiladi;

– ma'lumotni saqlash oson: nusxa ko'chirishda raqamli ravishda buzilmaydi, optik axborot vositalari faqat o'n yillar davomida kafolatli saqlash muddatiga ega;

– axborotni qayta ishlash oson: muntazam (masalan, axborotni qidirish) ijodkorlarga (masalan, uning konvertatsiyasi) barcha operatsiyalar kompyuterda avtomatik ravishda yoki avtomatlashtirilgan (inson ishtirokida) amalga oshiriladi.

Shaxsiy kompyuterlarning rivojlanishi yangi axborot vositalarini talab qildi. Bu, birinchi navbatda, lazer disklari, moslashuvchan va qattiq magnit disklar. Ular sizga juda katta hajmdagi ma'lumotlarni saqlash, uni darhol o'qish va foydalanuvchiga taqdim etish imkonini beradi. Bugungi kunda diapozitivlar, audio videolari lazer yoki magnit disklar uchun raqamli usul bilan amalga oshirilishi mumkin, chunki ular nafaqat shaxsiy kompyuter monitorida, balki multimediya orqali ham ko'rish mumkin, lenta uchun analog usul bilan yozilgan kinofilmlar, diapozitivlar, kinofilmlar yaratish kerak emas proektor A1, A0 formatlariga qadar qog'ozga, A4 formatli filmga yoki plotterga printer orqali chop etishga qiziqqan tomoshabinlar uchun taqdim etiladi. Shuni ta'kidlash kerakki, telekommunikatsiya tarmoqlari orqali video va audio ma'lumotlarni uzatish qobiliyatining har qanday masofadan turib paydo bo'lishi mumkin.

Zamonaviy axborot vositalariga ega bo'lgan shaxsiy kompyuter matnli jadvallar, diagrammalar, grafikalar, diagrammalar, rejalar, xaritalar, turli xil darsliklar va qo'llanmalarga nafaqat qog'oz asosida, balki magnit va lazer disklarda ham ega bo'lish imkonini berdi. Bu, o'z navbatida, darsliklarni qog'oz bazasidan tarjima qilish emas, balki gipermatnli va gipermatnli vositalar bilan yanada qiziqarli qilish, ularni har qanday masofaga o'tkazish va eng qiziqarli va zarur materiallarni qog'oz bazasiga o'tkazish imkonini berdi.

Yangi sifatning integratsiyasi va paydo bo'lishi multimedia projektorida kuzatiladi. U kino, dia, grafoproektor, televizor o'rnini egalladi va bundan tashqari, tasvirni har qanday monitordan tomoshabinlarning har qanday ekraniga chiqarish imkonini berdi. Agar tomoshabin bilan ishlash kerak bo'lsa, multimedia projektori shaxsiy kompyuter tizimining imkoniyatlarini sezilarli darajada kengaytiradi, ayniqsa proektsiyani interaktiv ekranda amalga oshirsa.

Foto, video kamera va magnitafon integratsiyasi amalga oshirilgan uchinchi juda kuchli texnik vosita raqamli foto, video kamera. Bu sizga ta'lim vositalarini yaratish, faol ta'lim jarayonini amalga oshirish imkonini beradi, kompyuter orqali ommaviy axborot vositalari, diapozitivlar, video va audiofragmentlar yoki filmlarga to'g'ridan - to'g'ri yozish.

Kompyuterlashtirilgan ta'lim tizimidagi turli fizik kimyoviy miqdorlarni o'rganish uchun sensorlar va shaxsiy kompyuterga axborot kiritish qurilmasi qo'llaniladi. Kompyuterda monitor ekranida yoki multimedia proektori orqali tomoshabinlar ekranida ko'rish uchun qulay ko'rinishda qayta ishlanadi va ko'rsatiladi. [3].

Zamonaviy ta'lim vositalarini shakllantirish masalalari T. S. Nazarova va E. S. Polat tomonidan batafsil ko'rib chiqiladi. Shakllangan tizimning sifatlari qanday bo'lishi kerakligi haqidagi savolga ular javob berishadi: "avvalo, bu jamiyatning ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishi, ilm-fan, texnologiya, madaniyat sohasidagi yutuqlar bilan belgilanadigan ochiq tizim bo'lishi kerak. Tizimning barcha tarkibiy qismlari kontent, ishlatiladigan usullar bo'yicha ichki aloqalarga ega bo'lishi, o'quv faoliyatining o'ziga xos xususiyatlarini, shu jumladan mustaqil, turli darajadagi materiallarni o'zlashtirish, turli xil faoliyat usullarini o'zlashtirishi kerak. Ta'lim vositalarining tizimi muayyan savol, bo'lim, dastur mavzusi, o'quv kursi yordamida assimilyatsiya qilish uchun zarurlik va etarlilik kabi fazilatlarga ega bo'lishi kerak, shu bilan birga o'quv materiallarining o'zgaruvchanligini ta'minlash, uni o'rganishning oqilona shakllari va usullarini tanlash" [4]. Ushbu shartlarning barchasi yuqorida ko'rib chiqilgan evolyutsion o'zgarishlarni hisobga olgan holda ta'lim vositalarining tizimlariga javob berishi kerak.

Ta'lim vositalarining zamonaviy tizimi sxemasi shakl 1da keltirilgan. Rasmdan ko'rinib turibdiki, an'anaviy to'rtta ta'lim vositasi mavjud: shartli vositalar bilan ob'ektlar va hodisalarning tavsifi, tabiiy ob'ektlarni tasvirlash va namoyish qilish, tabiiy ob'ektlar va kompyuter asosida guruhlangan TSO ning batafsil taqdimoti bilan o'qitishning texnik vositalari. [3].

Texnik vositalar guruhida sezilarli o'zgarishlar yuz berdi va yangi guruh-axborot tarmoqlari paydo bo'ldi. Belgilangan guruhlarga kiritilgan ta'lim vositalari 1-jadvalda keltirilgan

Zarur dasturiy vositalar bilan ta'minlangan shaxsiy kompyuterga axborot tabiiy dunyo obyektlaridan va boshqa CO guruhlaridan kompyuter darsliklari, video va audio yozuvlar, magnit va optik disklardagi elektron yozuvlar ko'rinishidagi axborot tarmoqlaridan keladi. Tabiiy dunyo ob'ektlaridan axborot bir necha usulda qabul qilinadi.