Российской государственной библиотеки Попова, Ада Андреевна



Download 6,59 Mb.
bet5/91
Sana22.06.2022
Hajmi6,59 Mb.
#690397
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   91
14
т
тайных А.С.Белкиным, Б.П.Битинас, К.Ингенкампом, Л.И.Катаевой, Л.М.Кустовым, А.Н.Майоровым, А.К.Марковой, Е.А.Михалычевым и др.;
- теории деятельности (Б.Г.Ананьев, А.Н.Леонтьев и др.);
- идеях регулирования дидактической системы, развитых в работах
Ю.К.Бабанского, В.П.Беспалько, Т.А.Ильиной, М.М. Поташника,
Н.Ф.Талызиной и др.;
- элементах теории вероятности и математической статистики
(В.М.Гусаров, Ф.М.Лорд, Е.И.Пустыльник и др.);
- методах экспериментальной и математической психологии
(Дж.Гласс, В.Н.Дружинин, Л.Закс, Р.С.Немов, Дж.Стенли, Г. В. Сухо дольский
и др.).
Концепция исследования. Изучение диагностической педагогической деятельности показывает, что уровень сформированности диагностических умений учителей не соответствует требованиям к квалификации педагогиче­ских работников учреждений образования. Преодоление этого недостатка связано:

  1. с методологическим обоснованием диагностической деятельности учителя, выявлением ее закономерностей и принципов;

  2. с разработкой концептуальной модели диагностической педагогиче­ской деятельности, сопряженной с исследовательской экспериментальной работой;

  3. с построением системы ключевых понятий исследуемого вида дея­тельности;

  4. с созданием программы и технологий обучения будущих учителей диагностической педагогической деятельности;

  5. с пересмотром арсенала средств и методов регулярной диагностиче­ской педагогической деятельности и конструированием технологических ди­агностических модулей.

Исходя из такого понимания, мы определили следующую последова­тельность действий по решению задач настоящего исследования.
15
Формирование основных подходов в области подготовки будущих учи­телей к диагностической деятельности в естественных условиях связано, в первую очередь, с аналитическим исследованием методологической, психо­лого-педагогической и специальной литературы. Определение ключевых за­кономерностей диагностической педагогической деятельности, обслужи­вающей операции регулирования познавательных процессов, поможет в по­строении концепции этой деятельности и в разработке основ, подготовки бу­дущих учителей к ее реализации. Аналитико-критическое исследование ли­тературных сведений по педагогической диагностике и сопутствующим ей вопросам качества и эффективности обучения обеспечит выявление ключевых понятий исследуемого вида деятельности.
Диагностическая деятельность, как и любая другая, опосредована. Особое внимание в процессе поиска путей ее реализации требуется уделить разработке пакета требований к диагностическим педагогическим средствам, которые обеспечат своевременное регулирование образовательного процесса. Одних теоретических положений при этом недостаточно - необходимо подготовить опытные образцы (модели) технологических диагностических модулей.
Перспективным представляется системный подход к конструированю диагностических линий с элементами регулирования, обеспечивающих педагогический мониторинг.
Разработка технологии подготовки учителя к диагностической деятельности будет способствовать преодолению противоречия между уровнем готовности учителей к ее осуществлению и требованиями к квалификации педагогических работников.
Методы исследования определялись его целью, необходимостью раз­решения методологических, теоретических и практических проблем.
Методологическое и теоретическое исследование осуществлялось на основе формально-логического, диалектического, индуктивного и дедуктив­ного методов. Изучение и обобщение литературы строилось на теоретиче-
16
ском анализе и синтезе. Логико-дидактический анализ учебных текстов осно­вывался на методах построения определений понятий, суждений и умозак­лючений, свойственных формальной логике. При построении математиче­ских моделей использовался дедуктивный вывод по правилу следования.
Системно-функциональное моделирование явилось основным подхо­дом при разработке технологических педагогических диагностических моду­лей. Соответствие рабочих характеристик диагностико-регулировочных ли­ний проектно-конструкторским устанавливалось по результатам апробации, проводимой по различным экспериментальным планам.
Констатирующий эксперимент по выявлению уровня сформированно-сти диагностических педагогических умений учителей базировался на анке­тировании, тестировании, включенном наблюдении, индивидуальных бесе­дах. Для изучения наличия интереса и естественной включенности учителей в диагностическую педагогическую деятельность использовался праксимет-рический анализ.
Достоверность количественных результатов экспериментального ис­следования подтверждалась методами математической статистики (критерии Кочрена, Пирсона, Стьюдента, Фишера). Прогнозирование педагогических явлений и процессов проводили, опираясь на способы представления резуль­татов наблюдений и измерений.
Базой исследования служили Челябинский государственный педагоги­ческий университет (ЧГПУ), Челябинский институт повышения квалифика­ции учителей (ЧИПКРО), педагогические колледжи Урала и Казакстана (г.Костанай), муниципальные общеобразовательные учреждения (МОУ) г.Челябинска и городов Южного Урала. Всего исследованием было охвачено 297 студентов и выпускников, 216 учителей, 165 руководителей школ, более 500 школьников.
Основные этапы исследования. В исследовании отражены результаты научно-исследовательской деятельности в период с 1985 по 2000 год.

Download 6,59 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   91




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish