Российской государственной библиотеки Попова, Ада Андреевна

Системный подход. Для современной методологии науки характерна структурная трактовка познавательного процесса. Она оказывается более широкой, чем, например, классический подход, в основе которого лежит причинно-следственное объяснение явлений [178, с.8]. Структура в научном исследовании появляется там, где характер поставленных задач требует рас­членить предмет исследования на отдельные части или элементы. Н.Ф. Ов­чинников подчеркивает, что роль причинных объяснений не отрицается, но они играют подчиненную роль по отношению к структурному объяснению [211, с.111].
43
А.И. Бабий и В.Я. Чайковский [29] считают, что системный подход есть составная часть диалектико-материалистического метода. Системный подход всегда и при любых условиях предшествует историческому. Само из­менение в предмете происходит именно во времени, что диалектически схва­тывается нашим восприятием. Значит, и познание должно уподобляться диа­лектике нашего восприятия: вначале - целостность в пространстве, затем -изменение в ней как системе во времени. Метод теории отражения материа­листической диалектики - «поистине универсальный метод - предельно сис­темно-структурный в пространстве и предельно исторический во времени» [29,с.51].
Что же такое система? Греческое слово «система» (systema) означает целое, составленное из частей. Совокупность же (сумма) элементов еще не есть система, ибо в системе части объединены (интегрированы) в целое глу­боким сущностным единством, т.к. каждая из них раскрывается через другие. В определенном смысле системный подход есть методологическое средство изучения интегрированных объектов и интегральных зависимостей и взаи­модействий [145, с.22].
Интеграция является классическим примером проявления диалектиче­ского закона перехода количества в качество, образования нового качества в результате соединения частей в единое целое. Интеграция выступает систе­мообразующим фактором, а интегральная целостность является базовым признаком системы. Именно интегральная целостность позволяет отличить систему от несистемы. Интегральные качества системы характеризуют ее в целом, общесистемные свойства «элементов» системы отличаются от их ин­дивидуальных свойств. Интегральные законы системы раскрывают ее осно­вания, главные принципы, общесистемную специфику. Интеграция является существенной чертой системного подхода. Она выступает и как всеобщее интегральное измерение явлений, и как момент и ступень познания, ведущий к раскрытию общих законов.
44
(Ш Целостность, базисное понятие системного метода, есть предметно-
объектная форма существования всякой материи, а интегральное качество и закон конкретного целого есть ее главное содержание.
Главное назначение системного подхода - познание законов систем: законов образования целого, законов строения целого, законов функциони­рования целого, законов развития целого, отношений подсистем с родовой системой, с другими системами, с внешним миром.

_m

Изучение предмета как системы дает нам важную информацию о каче­ственной природе и закономерностях его существования, способствует соз­данию систематической и системоцентрическои картины о нем как «сгустке материи», как целостной единице этого мира.
Специфическими для системного исследования являются такие поня­тия, как система, структура, связь, организация, управление, цель [51, с. 108]. Эти понятия делятся на:

*

53. 
    понятия, относящиеся к описанию внутреннего строения системных объектов (связь, отношение, элемент, целостность, структура и др.);
    
54. 
    понятия, связанные с описанием функционирования системных объ­ектов (функция, устойчивость, равновесие, регулирование, обратная связь, гомостазис, управление, самоорганизация и др.);
    

— понятия описывающие процессы развития системных объектов (ге­
незис, эволюция, становление).
Процесс конструирования искусственных систем описывают с помо­щью словосочетаний «анализ систем», «синтез систем». При анализе объекта выделяются свойства, которые делают его частью целого, а при синтезе це­лое осознается как состоящее из отдельных частей, определенным образом связанных между собой.

_т

Одной из предпосылок развития системного подхода в современной науке является бурный рост количества информации. Преодоление противо­речия между ростом количества информации и ограниченными возможно-
45
стями ее усвоения может быть достигнуто с помощью системной реоргани­зации знания. Из множества систем, обладающих одинаковыми свойствами, достаточно изучить одну.
А.И. Уемов считает, что систему можно определить как множество объектов, в котором реализуется определенное отношение с фиксированны­ми свойствами, а двойственным этому будет определение системы как мно­жества объектов, которые обладают заранее определенными свойствами с фиксированными между ними отношениями [291, с. 117]. Это и открывает путь к формализации знания.
Под структурой системы (в широком смысле) понимают всю совокуп­ность отношений между ее элементами, а не только между системообразую­щими. Одна и та же структура может быть у систем, различающихся по суб­стратам. Поэтому системный подход имеет отношение к теории структур.
Таким образом, системный подход переводит рассмотрение проблемы из философского в общенаучный план, раскрывая механизм выработки раз­личных системных моделей объекта. [51, с.171]. Средствами системного ана­лиза решаются многофакторные и многопроблемные задачи, одной из кото­рых является такая важная, как поиск критерия оценки эффективности функ­ционирования объекта.
Рассмотрим некоторые системные объекты, которые могут быть полез­ны в нашем исследовании.
Существующие системные объекты можно условно разбить на неорга­ничные системы и органичные системы. Нас интересуют последние. Орга­ничные системы отличаются от неорганичных [51, с. 17 8]:

20. 
    наличием не только структурных, но и генетических связей;
    
21. 
    наличием не только связей координации, но и связей субордина­ции, обусловленных происхождением одних элементов из других, воз­никновением новых связей и т.п.;
    

46
•

22. 
    наличием особых управляющих механизмов, через которые структура целого воздействует на характер функционирования и разви­тие частей (биологические корреляции, центральная нервная система, система норм в обществе, органы управления);
    
23. 
    в неорганическом целом, в силу менее тесной зависимости между системой и ее составляющими, основные свойства частей определяют­ся их внутренней структурой, а не структурой целого;
    
24. 
    если в неорганичных системах элемент зачастую активнее цело­го, то с усложнением организации активность все в большей мере пе­редается от частей к целому;
    
25. 
    органичное целое формируется не из тех частей, какие функцио­нируют в уже развитом целом (первичные компоненты претерпевают трансформацию в ходе развития системы);
    
26. 
    устойчивость неорганичных систем обусловлена стабильностью элементов, напротив, необходимым условием устойчивости органич­ных систем является постоянное обновление их элементов;
    

8) внутри органического целого существуют своеобразные блоки
(подсистемы). (Их гибкая приспособленность к выполнению команд
управляющей системы основана на том, что элементы подсистем
функционируют вероятностным образом и имеют определенное число
степеней свободы (нет однозначной детерминации).
Вышеприведенные отличия органичных систем от неорганичных яв­
ляются отличиями описания внутреннего строения системных объектов и
описания функционирования этих объектов.
Рассмотрим двухэлементную отражающую систему «объект - субъект» с ее основным познавательным отношением. Элементы этой системы могут сами быть системами. Например, субъект познания (человек, общество, класс...), несомненно, относится к множеству органичных систем. Что же ка-
47