Род, число и падеж имѐн существительных

9.
Отметьте предложения, в которых выделенное местоимение 
создаѐт 
двусмысленность.
а) Перед калиткой росла берѐза, за 
ней 
стояла скамейка. 
б) Катерина не могла ужиться с Кабанихой, 
она 
не принимала еѐ жизненной 
позиции.
в) Директор должен подготовить отчѐт, который с 
него 
потребовала 
вышестоящая организация. 
г) Каждый человек должен понимать, что только 
от него 
зависит его 
будущее. 
10. 
Отметьте предложения, в которых выделенное местоимение создаѐт 
двусмысленность.
а) У графини в спальне, в нижнем ящике комода, лежит пять семейных 
альбомов 
своих 
родственников. 
б) Возле стола стоял мальчик, 
он 
был заставлен посудой. 
в) На горе лежит огромный камень, а перед 
ним 
растѐт сосна. 
г) Отец велел принести сыну 
свой 
дневник. 
11.Отметьте предложения, в которых допущены ошибки в употреблении 
местоимений.
а) Брат плохо слушался сестры и делал всѐ наперекор ней. 
б) Катерина была твѐрдо уверена, что ей не простят еѐ поступки, но это не 
пугает еѐ. 
в) Я попросил однокурсника принести его учебник. 

---

57 
12.Отметьте предложения, в которых допущены ошибки в употреблении 
местоимений.
а) Думал ли писатель, что после выхода своей книги миллионы читателей 
будут знать его имя? 
б) Заметив большую группу туристов, мы прибавили шагу и пришли на 
станцию раньше них. 
в) Чацкий презирает фамусовский круг, он губит и душит его, и он уезжает. 
13.Отметьте предложения, в которых допущены ошибки в употреблении 
местоимений.
а) Все свои стихи она посвящала мужу. 
б) Современный педагог должен многое знать и
 
уметь, чтобы его ученики 
уважали и любили его и его предмет. 
в) Хозяева крупных собак знают, что они могут быть отловлены, если не 
имеют намордника.