Риштон туман хтмфмттэ бўлими тасаруффидаги 1-сонли ўрта умумтаълим мактаби №23-сонли буйруғидан

I.Tashkiliy qism. Salomlashish, davomotni aniqlash, `o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish, aylanma daftarlarni almashtirish.

II. Otgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. O`tilgan darsda “Takrorlash ” yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.

III Yangi mavzu bayoni:


2) Bu sonlarning har birida nechta birlik, nechta o‘nlik va nechta yuzlik va nechta minglik bor?

3) Bu sonlarning har birida hammasi bo‘lib nechta birlik; hammasi bo‘lib nechta o‘nlik bor?

4) Bu sonlarning har birini yozish uchun nechta raqamdan foydalanilgan?

2. Sonlarning yozilishidagi qonuniyatlarni aniqlang va har bir qatorni davom ettiring:

a) 2, 20, 200, 200,20000; 3, 30, 300, 3000,30000,300000;

4, 40, 400,4000,40000;

b) 4, 8, 12,16,20,24; 7,14,21,28,32,36,40

3. Ifodalar ustuni qanday qonuniyat bo‘yicha tuzilgan:

7 · 8 8 · 9

(42 : 6) · (32 : 4) (64 : 8) · (36 : 4)
70 · 80 80 · 90

(4 200 : 60) · (3 200 : 40) (6 400 : 80) · (3 600 : 40)

4. Toping-chi!

a ) Qaysi shakllarning 8 ta uchi, 6 ta yog‘i, 12 ta qirrasi bor?

b ) Qaysi shakllarning faqat bitta uchi bor?

d) 3- va 4- shakllar nimasi bilan o‘xshash va nimasi bilan farq qiladi?

e) Shakllarning nomini ayting.