Respublikasi oliy va o‘rta

Reallik (talabalarning kuzatib borilayotgan xatti- harakati baholanadi).

Mustaqillik (har bir talaba bir necha mutaxassislar tomonidan baholanadi).

Ob’yektivlik (xulosalar standartlashtirilgan baholarga asoslanadi).

Ishonchlilik (xulosalar talabalar tomonidan mustaqil bajarilgan vazifalarning natijalariga asoslanadi)

Talabalarning umumiy-madaniy kompetentligini baholashda assesment baholash quyidagi ketma-ketlikda amalga oshiriladi:

1. 
   talabalardagi baholanishi lozim bo‘lgan kasbiy kompetentlik sifatlari ro‘yxatini tuzish;
   
2. 
   kasbiy kompetentlik sifatlari namoyon bo‘ladigan faoliyat turlarini modellashtirishga imkon beruvchi,
   

muammoli vaziyat vazifasini ishlab chiqish;

3. 
   ma’lum bir kompetensiyalarning shakllanglanlik darajasini belgilar beruvchi mezonlarni ishlab chikish; ekspertlar
   

uchun baholash varaqalarini tayyorlash;

4. 
   so‘rov anketalarinni ishlab chiqish; assessmentdan imtihon shakli sifatida foydalanish;
   
5. 
   savol-javob anketasini tuzish;
   
6. 
   xulosa chiqarish
   

4. 
   Ta’lim jarayonida qo‘llaniladigan innovasion vositalar. Zamonaviy sharoitda innovasion xarakterga ega vositalar ham qo‘llanilmoqda. Ularning texnologik-didaktik imkoniyati talabalarning o‘quv-bilish faolligini oshirish bilan birga, o‘qitish sifatini yaxshilab, samaradorligini oshirishga yordam beradi.
   

Bugungi kunda har bir OTMda tashkil etilayotgan o‘qitish jarayonida kompyuьter, skaner, videoko‘z, videokamera, proyektor, elektron doska, modem, telefon, internet, multimedia, mikrofon, karnay (kolonka), vebkamera, CD-ROM kabi texnik vositalar, ma’lumotlar ombori (bazasi) va vebinar texnologiyalar kabi innovasion xarakterga ega vositalar samarali qo‘llanilmoqda. Quyida ularning mohiyati haqida to‘xtalib o‘tiladi.