Республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги давлат солиқ ҚЎмитаси солиқ академияси

MAХSUS ТA’LIM VAZIRLIGI


DAVLAТ SOLIQ QO’MIТASI
SOLIQ AKADEMIYaSI

Ro’yxatga olindi № _____________________ 2014y. «____» ____________

“ТASDIQLAYMAN” O’quv va ilmiy ishlari bo’yicha prorektor dots. B.K.Тuxliyev __________________________ 2014 y. «___» ______________

“Ijtimoiy gumanitar fanlar”kafedrasi

“Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat”
fanining
IshChi O’Quv dasturI


OLIY ТA’LIMNING

Bilim sohasi:	200000 - Ijtimoiy soha, iqtisod va huquq
Тa’lim sohasi:	230000 - Iqtisod
Mutaxassislik:	5А230801 – Soliqlar va soliqqa tortish

Т OShKENТ – 2014

Fanning ishchi o’quv dasturi o’quv, ishchi o’quv reja va o’quv dasturiga muvofiq ishlab chiqildi.

Тuzuvchi:

O.Xudoyorova	Ijtimoiy - gumanitar fanlar kafedrasi dotsenti. p.f.n.
Тaqrizchilar:
I.Ergashev - A.Яхшиев	O’zMU “Milliy g’oya ma’naviyat asoslari va huquq” kafedrasi professori, s.f.d. Ijtimoiy - gumanitar fanlar kafedrasi dotsenti. T.f.n.

Fanning ishchi o’quv dasturi “Ijtimoiy gumanitar fanlar” kafedrasining 2014 yil “___” ________ dagi “_____” – son yig’ilishida muhokamadan o’tgan va o’quv-uslubiy kengashida muhokama qilish uchun tavsiya etilgan.


Kafedra mudiri: _______________ A.Yaxshiyev
Fanning ishchi o’quv dasturi Soliq akademiyasi O’quv-uslubiy Kengashida muhokama etilgan va foydalanishga tavsiya qilingan (2014 yil “___” ________ dagi “_____” – sonli bayonnoma).


O’quv-uslubiy bo’lim boshlig’i ____________ Umarov I.Yu.


“Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat” fani ishchi o’quv dasturi. – Т.: Soliq akademiyasi, 2014. – 28 bet.
Kirish

O’zbekiston Respublikasining mustaqillikka erishishi xalq ta’limi muassasalarining oldiga-yangi demokratik davlatning fuqarolarini shakllantirishdek muhim vazifani qo’ydi.

Ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanish bosqichida turgan jamiyatimiz hozirgi kunda o’rta ta’lim maktablarining faoliyatini takomillashtirish yo’lida pedagogik oliy o’quv yurtlari akademik litsey, kasb-hunar kollejlari, maktablarga malakali kadrlarni tayyorlashni yanada yaxshilash muammosini qo’ymokda.
Bu esa hozirgi vaqtda oliy o’quv yurtlarida davr talabiga javob beradigan yosh mutaxassislarni faqat nazariy bilimlarni chuqur o’rgangan holda emas balki ayni vaqtda buyuk insoniy fazilatlarga ega bo’lgan, muomalaga kirisha oladigan, o’z ishini puxta egallagan mohir mutaxassislar etib tayyorlashga katta e’tibor qilishni talab etadi. Ayniqsa, hozirgi davrning bu talabi bo’lajak o’qituvchilarni yuksak pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat ko’nikmalari bilan qurollangan, madaniyatli shaxs sifatida tayyorlash keraqligini yana bir bor ta’kidlab bermoqda.