Республика узбекистан министерство высшего и средне-специального образования андижанского государственного университета

К упражнениям в движении относятся: все разновидности ходьбы, передвижение бегом и танцевальными шагами.
Большую часть упражнений этой группы составляет ходьба с дополнительными движениями руками и туловищем, с остановка­ми, наклонами, поворотами и т. п.
Особую ценность представляют упражнения в ходьбе с преодолением препятствий, переноской груза, с расхождением вдвоем и передвижением в смешанной опоре. Препятствием при упражнении в равновесия на бревне могут быть скакалки, палки (для перешаги­вания или подлезания), набивные мячи (для перешагивания через их) и т. д.
III. Заключительная часть – 10 мин.
Действия руководителя:
- отметить лучших, указать на характерные ошибки, допущенные студентами;
- определить степень достижения целей проведенного занятия. Указать способы устранения отмеченных недостатков;
- объявить тему и цели следующего занятия. Ответит на вопросы студентам. Довести задание на самостоятельную работу.
Действия студентов:
- включиться на прием информации.
- задать вопросы по содержанию проведенного занятия.
- детально уточнить и записать задание самостоятельную работу.


Руководитель занятия: _______________________________


ТЕМА №19. Обучение техники лазанье на гимнастической стенке и на канате


Материальное обеспечение: настоящий план, журнал, гимнастическая стенка, канат, маты.
Учебные цели:

• 
  обучить студентов методике проведения занятий по гимнастике, научить правильно и грамотно организовывать учебно-тренировочный процесс, нормировать нагрузки с учетом состояния здоровья, возраста, по­ла и подготовленности занимающихся;
  
• 
  выполнять и применять методику обучения упражнений на гим­настических снарядах в объеме требований общеобразовательной школы;
  
• 
  оказывать квалифицированную страховку и помощь;
  

Учебные вопросы:

1. 
   Обучения и выполнение лазанье на гимнастической стенке;
   
2. 
   Обучения и выполнение лазанье на канате.