Republic of uzbekistan navoi state pedagogical institute the faculty of foreign languages

distance.B: What did he say? 

C: He said they wouldn’t be rescued if they didn’t build a fire to be seen from a 

distance. 

Lesson plan 3. “THE GREAT GATSBY” AND THE PASSIVE VOICE 

Aims: to give students further practice on The Passive Voice 

Level: Intermediate/Upper-intermediate/Advanced 

Organisation: Individual work 

Preparation:  Hand-outs  containing  10  sentences  to  re-tell  the  story  of The 

Great Gatsby. Make sure the sentences use appropriate tenses to be transferred into 

passive. 

Time: 10 minutes 

Procedure:  Students  are  given  a  10-sentence  summary  of  the  novel  and  are 

asked  to  re-write  them  using  only  constructions  in  the  Passive  voice.  They  are 

expected  to  use  mainly  the  tenses  of  the  Passive  Voice,  but  brighter  students  may 

come  up  with  Passive-like  constructions  or  Causative  ‘have’.  If  correct,  these 

variants are surely to be accepted.