Republic of uzbekistan navoi state pedagogical institute the faculty of foreign languages

2.7. LESSON PLANS: literature to teach grammar 

“HAMLET” AND TYPE 3 CONDITIONAL CLAUSES

29

 

Aims: to work on Conditional Clauses Type 3 

Level: Intermediate/Upper-intermediate/Advanced 

Organisation: Pairs 

Preparation:  Hand-outs  containing  10  sentences  –  the  most  important  ten 

actions in the play – using the Present Tense/Past Tense. 

Time: 10 minutes 

Procedure: Students take turns in reading the sentences and transforming them 

into Conditional Clauses Type 2. Emphasis must be placed on the idea that although 

we use the Present Simple to present the actions in a literary work, we are referring 

to past activities. 

Variant: Ask students to rephrase the sentences so that the meaning stays the same. 

e.g.1. Hamlet comes/came home because his father dies/diedunexpectedly. 

If Hamlet’s father hadn’t died unexpectedly, Hamlet wouldn’t have come home. 

Hadn’t his father died unexpectedly, Hamlet wouldn’t have come home. 

If it hadn’t been for his father’s unexpected death, Hamlet wouldn’t have come 

home. 

Hadn’t it been for his father’s unexpected death, Hamlet wouldn’t have come home 

But for his father’s unexpected death, Hamlet wouldn’t have come home. 

2. Hamlet meets his father’s ghost and decides to avenge his father’s death. 

If Hamlet hadn’t met his father’s ghost, he wouldn’t have decided to avenge his 

father’s death.