Reja: Virtual o‘quv laboratoriya haqida tushuncha

Virtual laboratoriyalardan foydalanish:
Maktab o'quvchilari orasida juda katta qiziqish uyg'otish, ular uchun foydalanish imkoniyati bilan bir qatorda;
O'qish, o'zlashtirish, o'zlashtirish, o'zlashtirish bo'yicha mashg'ulotlar samaradorligini oshirish o'quv materiallariumuman o'qitish samaradorligi;
Darslarni o'qitish uchun vaqtni qisqartirish;
Haqiqiy hayotga kiritib bo'lmaydigan dars davomida tajribalarni namoyish etish;
Sertilayotgan stajerlarga individual yondoshishni tashkil qiling.
Virtual eksperiment quyidagicha tashkil etilishi mumkin:
O'quv ostida jarayonning matematik modeli asosida. Tajriba davomida haqiqiy laboratoriya uskunalari ishi taqliddir. Ta'lim u haqiqiy asboblar va jihozlar (yoki ularning tartiblari) bilan ishlashiga taassurot qoldiradi.
Real yoki Sanoat uskunalari asosida o'qish uchun masofadan kirish (masalan, Internet kanallarida) o'qish uchun ob'ektga muvofiq. Bunday holda, tajriba rementar ravishda laboratoriya o'rnatishda amalga oshiriladi. Talaba tegishli mexanizmlarni yoqish, tegishli mexanizmlarni yoqish, boshqariladigan qurilmalardan ma'lumotlarni olish va keyingi ishlov berish uchun ularni kompyuteringizda saqlash imkoniyatiga ega bo'ladi.
Mahalliy foydalanish yoki tarmoq varianti uchun virtual laboratoriya tashkil etilishi mumkin.
Virtual laboratoriya rivojlanishining eng muhim masalalaridan biri bu talabalar uchun qulay bo'lgan navigatsiya tizimini yaratishdir. U uchta asosiy ko'rsatkichni taqdim qilishi kerak:
Birinchisi, ushbu laboratoriyadagi talabani u urgan joyni aniq bilishi bilan yo'naltirilgan.
Ikkinchi, talaba tashrif buyurgan ushbu laboratoriya joylarining o'ziga xos aksi. Buning uchun, asosan, tashrif buyurilgan ma'lumotnomalarni boshqa rangda ajratish boshqa rangda ishlatiladi.
Uchinchidan, ilgari u ilgari bo'lmagan laboratoriya joylariga boradigan o'quvchilarga tashrif buyurish imkoniyatini berish. Ushbu navigatsiya indikatori eng muhimi, eng muhimi, butun virtual laboratoriyaning umumiy tuzilishini aniq va etarlicha ifodalash.
Eng keng tarqalgan uchta navigatsiya strategiyalari: kengligida (yuqori tuzilish darajasining displeyi), 9 chuqurlikda laboratoriya tarkibidagi ushbu sahifaga to'liq yo'lni ko'rsatadi) va aralashtiriladi.
Yaxshi navigatsiya tashkil etish faqat virtual laboratoriyadagi aniq ma'lumotlar arxitekturasi bilan ta'minlanishi mumkin. Qoida tariqasida bu ierarxik. Axborot-arxitekturasini ishlab chiqishda ushbu virtual laboratoriyada ishlayotganda o'qish qulayligini ta'minlash muammosi bilan hal qiluvchi rol o'ynashi kerak.
Bunday xizmat "qidiruv" talaba talaba haqidagi zarur ma'lumotlarni topishga urinayotganda juda soddalashtiradi. Qidiruv funktsiyasi ma'lumotlar qidirilgan hududni aniq belgilashi va laboratoriyaning istalgan sahifasida osongina foydalanish mumkin. Boshqa shunga o'xshash laboratoriyalar, saytlar yoki taniqli ma'lumotlar va qidiruv tizimlarida kengaytirilgan qidiruvni kengaytirish imkoniyatini ko'zda tutashish kerak.
Virtual laboratoriya hisoblangan ma'lumotlarning ko'rib chiqilgan shakllari to'liq tayyor bo'lgan yakuniy loyihani yaratadi, ulardan foydalanish qulay va o'qituvchiga ham qiziqarli va qiziqarli bo'ladi (1-rasm).
1-rasm. Internetga yo'naltirilgan Internet-kompyuter laboratoriyasi
Tahlil, kompyuter fanlari sohasidagi virtual laboratoriyalardan foydalanish zarurligi haqidagi bir qator sabablarni aniqlashga imkon berdi:
· VOLTAGIY Laboratoriyalar dars davomida darslarda, o'qish uchun qo'shimcha material sifatida namoyish etilishi mumkin.
Molual laboratoriyalar talabalar o'qitish intizomiga qiziqishini oshiradi.
Birmuzonlikni o'rganish samaradorligini bir butun guruh va talabaga individual yondoshishni ta'minlaydi.