Reja: Maktabgacha ta’lim-tarbiyani tashkil etish fanining umumiy asoslari. Fanning predmeti va vazifalari. Maktabgacha ta’lim-tarbiyani tashkil etish fanining boshqa fanlar bilan aloqasi. Maktabgacha ta’limga kirish

Pedagogika



Umumiy psixologiya

Tarix, etnografiya

Odam anatomiyasi va fiziologiyasi

Falsafa

MAKTABGACHA TA’LIM-TARBIYANI TASHKIL ETISH


Estetika

Insonning voqelikni belgilovchi hamda uning xulq-atvorini boshqaruvchi psixikaning qonuniyatlari va mexanizmlari to‘g‘risidagi fan bo‘lgan umumiy psixologiya insonning rivojlanishi, tarbiyalanishi va atrof-muhit bilan o‘zaro munosabatlari jarayonida shakllanadigan holat va xislatlarni (tafakkur, xotira, tasavvur, his-tuyg‘u, iroda va hokazo) tadqiq qiladi.

Yosh psixologiyasi Maktabgacha ta’lim-tarbiyani tashkil etish fanini turli yoshdagi bolalarning bilish imkoniyatlarini, u yoki bu tarbiyaviy ta’sirni ular qanday qabul kilinishini aniqlashda yordam beradi.
Psixologiya shaxsning rivojlanish qonuniyatlari, yosh va o‘ziga xos xususiyatlari to‘g‘risidagi xulosalarni tarbiyalash va ta’lim berishning ratsional mazmun, metodini asoslash va shaxsning shakllanish jarayonini to‘g‘ri loyixalash imkonini yaratadi. Pedagogika jamoani tashkil etishning samaraliroq shakllarini, shaxsni jamoada va jamoa orqali tarbiyalash metodlarini ishlab chiqishda sotsial psixologiya bilan qurollanadi.
Maktabgacha ta’lim-tarbiyani tashkil etish fani jismoniy rivojlanish masalasini, bola organizmining shu qobiliyatini oshirish, uning faoliyatini normallashtirish, masalalarini o‘rganishda umumiy va sotsial gigiyena, mehnat gigienasi, maktab gigienasi, pediatriya va boshqa fanlarning erishgan yutuqlaridagi xulosalardan foydalanadi.
Maktabgacha ta’lim-tarbiyani tashkil etish fani umumiy pedagogika bilan ham bog‘liqdir, chunki umumiy pedagogika tarbiyaning umumiy qobiliyatlari, jamiyatda yosh avlodni har tomonlama tarbiyalash hamda ta’limning mohiyati va qonuniyatlarini o‘rganadigan fandir.
Shunday qilib, Maktabgacha ta’lim-tarbiyani tashkil etish fani yuqorida keltirilgan fanlar bilan bog‘liq holda rivojlanib, boyib boradi. Yechilmay qolgan muammolar pedagogik nuqtai nazardan ilmiy asoslangan tarzda o‘z yechimini topadi va kerakli xulosa, tavsiyalar beradi.

3.