Reja; kirish asosiy qism

4-masala. Jami xonadonlar 28 ta , xonalar soni esa-88 ta . Nechta 4 xonali va nechta 3 xonali xonadonlar bor ?

5-masala. Yo’l nazoratchilari uchun jami 10 ta “Tiko” va ikki g’ildirakli motosikl olib kelindi . Agar ularning g’ildiraklar soni 62 ta bo’lsa , nechta “Tiko” va nechta motosikl olib kelingan ?

6-masala. Tomashabinlar zalining haq bir qatorida teng miqdorda 750 ta stul bor . Agar har bir qatorga yana 5 tadan stul qo’yib , qatorlar sonini 4 taga ko’paytirilsa , unda tomoshabinlar zalidagi stullarning umumiy miqdori avvalgidan 1/25 ga ortadi . Har bir qatorda nechta stul bor edi ?

Xulosa

Matematik nuqtni rivojlantirishga oid ilg’or tajriba va usullarni o’rganib

malakaviy ishni bajarish jarayonida quyidagi xulosalar olindi.

1.Matematik nutq o’quvchilarda o’z fikrini sodda, ravon, aniq, bayon qilishni tarbiyalaydi.

2.Matematik nutqni rivojlantirishda matematika darslarida boshqa fanlar bilan aloqani ayniqsa ona tili fani bilan hamkorlikda ishlash yaxshi natija beradi.

3. Matematik nutqni rivojlanishda matematika darsi asosiy omil bo’lib xizmat qiladi.

4. Matematik nutqni rivojlantirishda turli xilda forma hamda usullardan foydalanish maqsadga muvofiq deb o’ylaymiz.

Ular quyidagilardan iborat

-O’quvchida o’z javobini to’liq tugal ifodalash ko’nishmalarni hosil qildirish uchun undagi og’zaki hisoblash malakasini shakllantirish .

-Matematika darslarda matematik diktantlar o’tkazish.

-Mantiqiy xarakterga ega bo’lgan misol va masalalar tuzish hamda mavjud bo’lganlarni yechish.

-Matematik formulalarni so’zlar orqali ifodali aytish.

-Matematik tushunchalarni o’rgatish va uning ma’nosini ochib berish.

-Rasmlarga qarab misol va masalalar tuzish va uni yechish hamda ularni tekshirish.

-Matematikadan qiziqarli misol va masalalar yechish.

Agar matematika darslarida yuqorida sanab o’tgan xulosalarga amal qilingan holda o’quvchilarda matematik nutqni rivojlantirishda ma’lum yutuqlarga erishish uchun deb aytish mumkin.

Malakaviy ishlarda ilg’or tajribalar o’rganilib chiqildi va yuqoridagi xulosalar bolada matematik nutqni rivojlanishida asosiy omil ekanligiga ishonch hosil qilindi.