Reja: Dars turlari va dars tuzilishi. O’qituvchining darsga tayyorlanishi. Dars konspektlarini tuzish

Ушбу педагогик дарсни муваффакиятли ўказиш учун факат ўкитувчининг вазифаларинигина эмас, ўкувчиларнинг хам вазифаларини аниклаб олиш керак.

• Янги мавзуни ўтишда , олдин ўтилган мавзуларнинг хам ахамияти катта !!! Бунда янги мавзу ўтилган мавзу билан якин бўлиши керак.
• Масалан ўрганилаётган материал ўтилган мавзу билан боғланган булиб, ўкувчиларнинг ўзлаштириш учун алохида кийинчилик тугдирмаса, у холда бутун сўраш жараёнини янги мавзуни баён килиш олдидан ўтказилиши мумкин.
• Агар янги мавзу материали ўзлаштиришга кийинлик килса, у холда ўтилган материал юзасидан сўрашнинг янги темани баён килиш билан кўшиб олиб бориш керак.

Bilimlarni mustahkamlash darslari

Bilimlarni mustahkamlash darslari

• O‘quv ishining asosiy mazmuni ilgari o‘zlashtirilgan bilimlarni mustahkamlash maqsadida ularni ikkinchi bor tushunib olish hisoblanadi.
• O‘quvchilar o‘z bilimlarini yangi manbalar bo‘yicha anglab oladilar va chuqurlashtiradilar
• Ularga ma’lum bo‘lgan qonunlarga doir yangi masalalar yechadilar
• Ilgari olgan bilimlarini og‘zaki va yozma takrorlaydilar
• Ilgari o‘rganganlarini yanada chuqurroq va mustahkam o‘zlashtirish maqsadida ulardan

alohida masalalar bo‘yicha

axborot beradilar.

Tuzilishi bo‘yicha bunday darslar quyidagi bosqichlarda o‘tishni ko‘zda tutadi: (Bilimlarni mustahkamlash darslari) 1.Uy vazifasini tekshirish 2.Og‘zaki va yozma mashqlarni bajarish 3. Topshiriqni bajarishni tekshirish 4.Uyga vazifa berish.

Ҳозирги замон дарси, инновацион дарсни режалаштиришнинг ўзига хос хусусиятлари

М.Монтень

Бошқага таълим бериш учун, ўзи билганидан кўра кўпроқ ақл талаб этилади.

Шахсга йўналтирилган таълим шароитида дарсга асосий ўқув жараёнини ташкил этиш шакли сифатида талаблар