Referati Mavzu: Uzluksiz ra’lim tizimi va turlari

Buxoro davlat universiteti
Maktabgacha va boshlanģich ta’lim fakulteti
BTU S-19 guruh talabasi
Sharopova Zarinaning
Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi,
Innovatsiya va integratsiyasi fanidan
tayyorlagan
Referati

Mavzu: Uzluksiz ra’lim tizimi va turlari
 
Uzluksiz ta‘lim tizimining faoliyat olib borishi davlat ta‘lim standartlari asosida, turli 
darajadagi ta‘lim dasturlarining izchilligi asosida ta‘minlanadi va quyidagi turlarini o‘z ichiga 
oladi: 
Maktabgacha ta‘lim; 
Umumiy o‘rta ta‘lim; 
O‘rta maxsus, kasb-hunar ta‘limi; 
Oliy ta‘lim; 
Oliy o‘quv yurtidan keyingi ta‘lim; 
Kadrlar malakasini oshirish va ularni qayta tayyorlash; 
Maktabdan tashqari ta‘lim; 
Biz faqat ta‘lim turlarinigina bilib qolmasdan, balki har bir turining mazmuni, maqsadi va 
vazifalari haqida ilmiy pedagogik ma‘lumotga ega bo‘lishimiz darkor.
 
Kadrlar tayyorlash milliy modelining o‘ziga xos xususiyati mustaqil ravishdagi to‘qqiz 
yillik umumiy o‘rta hamda uch yillik o‘rtamaxsus, kasb-hunar ta‘limini joriy etishdan iboratdir. 
Bu esa, umumiy o‘rta ta‘lim dasturidan o‘rta maxsus, kasb-hunar dasturlariga izchil o‘tilishini 
ta‘minlaydi. Umumiy ta‘lim dasturlari: maktabgacha ta‘lim, boshlang‘ich ta‘lim (I-IVsinflar), 
umumiy o‘rta ta‘lim (I-IX sinflar), o‘rta maxsus, kasb-hunar ta‘limini qamrab oladi. 
 
Kasb-hunar ta‘limi dasturlari o‘rta maxsus, kasb-hunar ta‘limi, oliy (bakalavriant, 
magistratura) ta‘lim va oliy o‘quv yurtidan keyingi ta‘limni kadrlar malakasini oshirish va ularni 
qayta tayyorlashni qamrab oladi.
 Maktabgacha ta’lim. 
 
Mazkur ta‘lim bola shaxsini sog‘lom va yetuk, maktabda o‘qishga tayyorlangan tarzda 
shakllantirish maqsadini ko‘zlaydi. U o‘quvchilikka intilish hisi uyg‘otiladi va uni muntazam 
ta‘lim olishga tayyorlaydi. Maktabgacha ta‘limga oilada, bolalar bog‘chasida, mulk shaklidan 
qat‘iy nazar boshqa ta‘lim muassasalarida olib boriladi. Maktabgacha ta‘limning maqsadi va 
vazifalarini ro‘yobga chiqarishda mahallalar, jamoat va hayriya tashkilotlari, xalqaro fondlar va 
har qanday jismoniy shaxslar faol ishtirok etishi mumkin.
 
Maktabgacha ta‘limi yaxshilash uchun tarbiyachi, pedagog kadrlarni tayyorlash, 
maktabgacha ta‘limning samarali pedagogik - psixologik uslublarini izlash, bolani oilada 
tarbiyalashda psixologik, pedagogik va uslubiy jihatdan ta‘minlash;zamonaviy o‘quv uslubiy 
qo‘llanmalar, texnik vositalar, o‘yinchoqlar maydonlar yaratish va hayotga tadbiq qilish; 

maktabgacha yoshdagi bolalarni halqning boy madaniy - tarixiy merosi asosida tarbiyalashga 

shart-sharoit yaratish hamda ularning sog‘ligini ta‘minlash va chiniqtirish bo‘yicha qulay sharoit 
yaratish kabilarni nazarda tutadi. Eng asosiy vazifasi bolalarning hayotini rejimga solish, axloq-
odob xulq-atvor tarbiyalash, rasm chizish, harf elementlarini mashq qilish, sanash, hisoblash, 
nutq, organizmni chiniqtirish, dam olishlarni tashkil etish kabi vazifalar amalga oshiriladi. 
Ulardan madaniy xulq-atvor, sodda mehnat ko‘nikmalari, gigiyena qoidalari o‘rgatiladi.