Реферат тема: Узбекистан Государство с Великим Будущем Группа: 2009 выполнен(А) : Неъматова Динора

4.Молодое поколение – будущего Узбекистана.

Узбекистан после обретения независимости выбрал свой собственный путь развития – путь масштабных реформ, направленных на строительство демократического правового государства, социально ориентированной рыночной экономики и сильного гражданского общества. Как подчеркивал глава нашего государства, достижение благородных целей, стоящих перед народом Узбекистана, будущее страны, ее процветание и благоденствие, то, какое место она займет в мировом сообществе в XXI веке, – все это зависит прежде всего от нового поколения, от того, какими вырастут наши дети. Эти мудрые слова ярко отражают суть реализуемой в Узбекистане в годы независимости государственной политики, главным приоритетом которой стала
забота о воспитании гармонично развитого молодого поколения – физически здорового и духовно зрелого, интеллектуально богатого, обладающего не только разносторонними знаниями, но и умеющего самостоятельно мыслить, смело смотреть в будущее.
В соответствии с этими задачами, отвечающими требованиям проводимых в стране демократических и рыночных преобразований, осуществлено кардинальное реформирование системы воспитания, образования и подготовки кадров. Прочным фундаментом этого процесса послужила сформированная законодательная база. В Конституции Республики Узбекистан закреплено, что каждый имеет право на образование, при этом государство гарантирует получение бесплатного общего образования. Был принял ряд целевых указов и постановлений Президента страны, постановлений Кабинета Министров Узбекистана.
Началом нового этапа глубоких реформ в этой важнейшей сфере стало принятие по инициативе Президента Ислама Каримова 29 августа 1997 года Закона «Об образовании» и не имевшей аналогов по своим масштабам, комплексности и целям Национальной программы по подготовке кадров. Образование в Узбекистане было законодательно провозглашено приоритетной сферой развития, удовлетворяющей экономические, социальные, научно-технические и культурные потребности личности, общества и государства.
Уникальность узбекской модели подготовки кадров признана всем мировым сообществом. Анализ международного опыта показывает, что во многих развитых странах реформы в этой сфере осуществлялись, как правило, только в системе образования, не были столь масштабны по широте и глубине охвата, научной обоснованности, участию в них всего общества, как это происходит в Узбекистане. Главной отличительной особенностью нашей Национальной программы стала ее целостность, системный подход, где составляющими единого процесса являются личность, государство и общество, непрерывное образование, наука и производство. Она решает задачи поэтапного совершенствования системы образования как единого учебно-научно-производственного комплекса, ориентированного на подготовку высококвалифицированных, конкурентоспособных кадров для всех отраслей экономики и сфер жизни страны, обеспечение эффективной интеграции образования, науки и производства, духовно-нравственное воспитание молодежи на основе национальных и общечеловеческих ценностей, а также развитие взаимовыгодного международного сотрудничества в области подготовки кадров.
Безусловно, реализация столь масштабных задач возможна лишь в той стране, где устойчиво развивается экономика и где не на словах, а на деле высшей ценностью является человек, его интересы. За последние 5 лет среднегодовые темпы роста ВВП нашей страны в среднем составили 8,5 процента. По этому показателю Узбекистан находится среди наиболее динамично развивающихся экономик мира. Все это позволяет постоянно увеличивать средства, выделяемые на социальную сферу, в том числе на образование. Сегодня в общей сложности около 60 процентов расходов Государственного бюджета направляется на эти цели.
Сегодня в нашей стране действуют 9779 общеобразовательных школ. В рамках реализации Государственной общенациональной Программы развития школьного образования на 2004-2009 годы было построено и капитально отремонтировано более 8,5 тысячи школ, большинство из них – на селе. На эти цели было израсходовано 1,4 триллиона сумов. Работа по укреплению материально-технической базы школьного образования продолжается, и ее результатом стало то, что для детей созданы одинаковые условия как в городских, так и в сельских школах. Все они оснащены современным учебным оборудованием, действуют компьютерные классы. 96 процентов всех школ страны подключены к электронно-информационной сети «ZiyoNet».
Наша страна одной из первых осуществила переход на 12-летнее обязательное образование. Создание не имеющей аналогов в международной образовательной практике системы среднего специального, профессионального образования было обусловлено в первую очередь потребностями экономики страны, ориентированной на выпуск конкурентоспособной продукции и нуждающейся в том, чтобы молодежь, получившая базовое среднее образование, приходила на предприятия уже подготовленной, имеющей специальность, знающей основы производственного процесса. Эту задачу успешно решают колледжи, где юноши и девушки не только совершенствуют свои знания по общеобразовательным дисциплинам, но и обретают сразу несколько востребованных на рынке труда профессий. Важную функцию выполняют и лицеи, где учащиеся, также получая общее образование, более углубленно, с академическим уклоном, изучают дисциплины определенного профиля. После окончания как лицеев, так и колледжей юноши и девушки имеют достаточный уровень знаний для того, чтобы поступить в вуз и продолжить образование по выбранной специальности.
В настоящее время в стране насчитывается 1396 профессиональных колледжей и 141 академический лицей. Особо следует отметить, что такие учебные заведения есть сегодня даже в самых отдаленных районах страны. Специально для них были возведены прекрасные современные здания. Учебно-производственные помещения и лаборатории оборудованы по последнему слову техники, оснащены самой современной аппаратурой. Сегодня в этих учебных заведениях обучается около 1,7 миллиона юношей и девушек. Занятия с ними ведут опытные педагоги, среди которых есть кандидаты и доктора наук. Разработан общегосударственный классификатор, который охватывает 86 направлений обучения, 225 профессий и 578 специальностей, востребованных в разных отраслях экономики. Отраслевые профессиональные колледжи находятся под патронажем крупных промышленных предприятий страны, участвующих в подготовке молодых кадров для своего производства.
Следует подчеркнуть, что для всех ступеней образования в Узбекистане разработаны и внедрены отвечающие требованиям времени новые государственные образовательные стандарты, учебные программы, включая мультимедийные, а также учебники и учебные пособия, которые издаются многомиллионными тиражами. Широко применяются передовые педагогические технологии и интерактивные методы обучения. В каждом учебном заведении есть свой информационно-ресурсный центр, располагающий большим фондом учебной литературы, в том числе на электронных носителях. Все это создает условия для получения качественных, глубоких, разносторонних знаний.

Кардинальные реформы проведены в нашей стране в системе высшего образования, которая стала двухуровневой, состоящей из бакалавриата и магистратуры. Сегодня в Узбекистане действуют 59 высших образовательных учреждений, 11 региональных филиалов ташкентских вузов и 6 филиалов ведущих зарубежных высших учебных заведений. При этом в каждом регионе есть свой университет и ряд профильных институтов, которые готовят профессионалов для решения задач регионального развития.

Подтверждением ориентированности национальной модели образования на подготовку высокопрофессиональных кадров является плодотворное международное сотрудничество в этой сфере. Таких специалистов сегодня выпускают созданные в Ташкенте Международный Вестминстерский университет и Туринский политехнический университет, Сингапурский институт развития менеджмента, филиалы Московского государственного университета имени М.Ломоносова, Российского государственного экономического университета имени Г.Плеханова и Российского государственного университета имени И.Губкина. Расширяется практика создания совместных с зарубежными партнерами факультетов и кафедр, в том числе по углубленному изучению иностранных языков.
В вузах страны развивается процесс интеграции образования, науки и производства. Студенты активно участвуют в научных исследованиях, занимаются инновационной деятельностью, в том числе по заказам предприятий. О востребованности ее результатов свидетельствует постоянное участие студенческих работ в ежегодных ярмарках, представляющих новые технологии и наукоемкую продукцию нашей страны. Только в 2011 году на Республиканской ярмарке инновационных идей, технологий и проектов были заключены договора на внедрение созданных в вузах технологий и разработок на 3 миллиарда 579,4 миллиона сумов.
Налажены тесные взаимовыгодные связи с научно-исследовательскими учреждениями, где студентов привлекают к фундаментальным изысканиям. Это способствует подготовке молодых научных кадров. По инициативе Президента страны при ведущих вузах с участием Академии наук Узбекистана в настоящее время создаются научно-учебные лабораторные комплексы по самым перспективным направлениям науки, техники и технологий.
Активно развивается структура послевузовского образования. В высших учебных заведениях действует около 30 специализированных советов по защите кандидатских диссертаций по 70 направлениям, докторских – по 37 направлениям. Из года в год растет число молодых талантливых ученых – недавних выпускников вузов, имеющих научную степень.
Не меньшее внимание уделяется также повышению квалификации и переподготовке уже работающих специалистов. В этом заинтересованы сами предприятия – повышающиеся требования к качеству выпускаемой продукции, росту ее конкурентоспособности на внутреннем и внешнем рынках и вместе с тем снижению себестоимости вызывают необходимость постоянного обновления технологий, внедрения все более совершенных методов производства. Эффективность этого процесса в первую очередь зависит от кадров, их знаний и квалификации.
Высокий уровень квалификации специалистов Узбекистана известен во всем мире. Поэтому так велик интерес ведущих зарубежных компаний и фирм к созданию в нашей стране совместных предприятий. Их количество постоянно растет, как и объем иностранных инвестиций в реальный сектор национальной экономики, который в прошлом году составил почти 2,9 миллиарда долларов США.
Важным фактором дальнейшего развития системы образования в нашей стране стала утвержденная постановлением Президента Ислама Каримова Программа модернизации материально-технической базы высших образовательных учреждений и кардинального улучшения качества подготовки специалистов на 2011-2016 годы. В ней определен комплекс целевых мероприятий, который включает строительство и реконструкцию зданий вузов, их оснащение, создание новых современных лабораторий, оптимизацию направлений обучения, совершенствование образовательных стандартов.
Неотъемлемой частью гармоничного развития молодого поколения является его духовно-нравственное воспитание. Оно направлено на формирование у юношей и девушек чувства патриотизма, современного мировоззрения, приоритета в их сознании национальных и общечеловеческих ценностей, стремления быть полезным своей стране.
Органичная составляющая процесса воспитания – массовое привлечение детей и молодежи к активным занятиям спортом, который не только укрепляет здоровье, но и формирует характер, волю, умение преодолевать трудности. В нашей стране создана не имеющая аналогов в мире трехступенчатая система ежегодных соревнований школьников «Умид нихоллари», учащихся колледжей и лицеев «Баркамол авлод» и студенческой Универсиады. Во всех учебных заведениях, в том числе на селе, есть оснащенные по международным стандартам спортивные залы, спорткомплексы.
Высокое качество разностороннего образования, которое получает сегодня молодое поколение в Узбекистане, подтверждают факты. Так, в годы реализации Национальной программы по подготовке кадров учащимися школ нашей страны на международных предметных олимпиадах было завоевано 157 медалей, в том числе 29 золотых. Многие студенты вузов Узбекистана являются победителями международных олимпиад по разным дисциплинам. Среди наших молодых музыкантов и художников растет число лауреатов различных престижных международных конкурсов. Прославляют Родину на весь мир и победы молодых узбекских спортсменов на Олимпийских играх, чемпионатах мира и континента, других соревнованиях.
Содействие развитию в Узбекистане системы подготовки кадров новой формации оказывают многие авторитетные международные организации и финансовые институты, реализуется целый ряд крупных совместных проектов во всех направлениях образования. В частности, в рамках инвестиционных проектов Азиатского банка развития, германского банка «KfW», и узбекско-швейцарского проекта «Развитие профессиональных навыков» массовым тиражом было издано около 90 наименований учебной литературы для школ, колледжей и лицеев.
В Узбекистане за годы независимости выросло действительно разносторонне одаренное, талантливое, высокообразованное и интеллектуально развитое молодое поколение. Сама жизнь доказала правильность осуществляемой под руководством Президента страны нацеленной в будущее огромной работы по созданию всех необходимых условий для того, чтобы молодежь Узбекистана, обладающая огромным потенциалом, в полной мере могла реализовать его на благо своей страны, своего народа, строящего новую жизнь.

5.
Книга Президента Республики Узбекистан Ислама Каримова «Узбекистан на пороге достижения независимости» выпущена издательско-поли-графическим домом «Узбекистан» в августе 2011 года накануне 20-й годовщины независимости нашей страны. Ее объем составляет 27,5 печатных листов. В декабре 2011 года книга «Узбекистан на пороге достижения независи­мости» была издана также и на русском языке.
Книга начинается со вступительного слова под названием «Немеркнущие страницы нашей истории: трудный путь к независимости». В нем подробно говорится об основном содержании книги, о специфике материалов, включенных в нее, о правдивом описании и анализе глубокого кризиса, поразившем страну накануне независимости, об общественно-политической картине того периода, о несравнимом месте и значении настоящего произведения в создании новой истории.
В основной части книги собраны речи, доклады, статьи, интервью, указы главы нашего государства, подписанные им законы, начиная с 24 июня 1989 года и по 4 января 1992 года, т.е. в период с первого дня его деятельности в качестве руководителя республики до избрания на всенародных выборах Президентом независимого Узбекистана и вступления в эту должность.
При изучении данных документов, ставших редкими и наиболее достоверными источниками нашей недавней истории (об этом подробно говорится и во вступительной статье сборника) следует обратить особое внимание на следующие аспекты.
Во-первых, в книге все указанные документы представлены не в полном объеме, а в той части, которая выражает взгляды и мысли, касающиеся многовековой мечты нашего народа - национальной независимости. Иными словами, все речи и доклады, включенные в настоящий сборник, пронизаны идеей независимости, тематикой независимости. И поэтому он читается с большим интересом и волнением как целостное произведение на одном дыхании. Во-вторых, книга не преследует цели полного и подробного освещения всех событий, произошедших в рассматриваемый период, и отношения к ним автора в хронологическом порядке и строгой последовательности. Основная цель сборника - на основе конкретных исторических документов показать, насколько твердой была поставка вопроса о независимости Исламом Каримовым, приступившим к работе в качестве руководителя Узбекистана в тревожное время, когда советское государство еще сохраняло силу власти, продолжало свою репрессивную политику, когда многие люди были несправедливо заключены под стражу, подвергнуты преследованиям в ходе искусственно развернутой политической кампании, клеветнического «хлопкового дела», в период, когда народ охватила тревога, неуверенность в завтрашнем дне, панические настроения, и доведение этих обстоятельств до сведения читателей, молодежи, незнакомой с недавней историей, не видевшей своими глазами гнет и несправедливость той эпохи.
В-третьих, следует особо отметить, что данная книга не является мемуарным произведением, описывающим события двадцатилетней давности на основе воспоминания о них. Напротив, данная книга - произведение, созданное именно во время тех грозных событий, драматических и тревожных процессов. Она содержит ответы на вопросы, возникшие в сердцах нашего народа на пути к свободной и независимой жизни. Именно поэтому книга является энциклопедическим произведением, сосредоточившем в себе огромный фактический и аналитический материал. В каждом из включенных в сборник и напечатанных в виде книги исторических документов отчетливо чувствуется дух того тревожного времени, крик души автора. Данные документы очень ценны еще и тем, что в каждом из них точно указаны источники и дата, четко отражено отношение нашего народа и автора к тем историческим событиям. В ту пору они в форме острых выступлений, произнесенных с большой отвагой с высоких трибун бывшего СССР, служили великой цели призыва народа к независимости, утверждения в стране новых мыслей и взглядов, основ спокойной, свободной жизни и процветания. А ныне они служат выполнению еще одной благородной задачи - воспитанию молодежи в духе любви и преданности Родине посредством воспроизведения подлинной картины истории недавнего прошлого.

2.Правдивое отражение нашей недавней истории

Все выступления, собранные в книге, отличаются сугубо прагматическим духом и практичностью, отсутствием присущих тому времени коммунистической высокопарности, пустословия и догматизма. Автор обосновывает каждую свою мысль и слово четкими доказательствами и точными цифрами, логическими заключениями. Факты жизни в единстве с глубокими рассуждениями, переживаниями, трезвыми суждениями, а самое главное - нравственным героизмом автора, живо и убедительно воссоздают в воображении читателя наиболее тревожные и сложные общественно-политические обстоятельства того времени, которые трудно описать словами.
Это явно прослеживается на следующих примерах: «Мы всегда с гордостью говорили, что сегодня у нас в республике действуют 1500 крупных производственных объединений и предприятий, каждые четыре дня вырабатывается столько элект­роэнергии, сколько вырабатывалось до революции за целый год. Мы занимаем четвертое место в стра­не по добыче газа. Аграрный сектор производит две трети хлопка-сырца в стране, свыше трети ка­ракуля, более 60 процентов шелковичных коко­нов, большие объемы кенафа, фруктов, винограда, овощей и бахчевых. По числу студентов на тыся­чу жителей Узбекская ССР опережает многие развитые страны.
Эти выводы неоднократно повторялись с высо­ких трибун, в диссертациях, рапортах и сводках. А если задуматься, что стоит за этими фразами? Приходится констатировать, что наша экономика приобрела однобокий, гипертрофированный сы­рьевой характер и не была сориентирована на комп­лексное развитие, на нужды населения. Доля гото­вой продукции в промышленности составляет все­го 50 процентов, более 80 процентов продукции сельского хозяйства вывозится за пределы республики без какой-либо переработки. О глубоких диспропорциях в структуре общественного производст­ва говорит то, что в составе вывозимой из респуб­лики продукции две трети приходится на сырье, материалы и полуфабрикаты. А во ввозе в республику 60 процентов приходится на машины, обору­дование, продукцию легкой и пищевой промыш­ленности.
Складывается парадоксальная ситуация. Респуб­лика производит ценнейшее сырье - хлопок, нит­рон, капролактам и в то же время из-за низкой глубины их переработки, незавершенности техно­логической цепи вынуждена завозить ткани, ацетатное волокно, готовые изделия, производи­мые из этого же сырья»1.
Заслуживает внимание и другой пример: «Как показывает статистика, сегодня в Узбе­кистане проживает около 8 миллионов 800 тысяч человек, или 45 процентов населения, доходы ко­торых в расчете на душу населения не превыша­ют 75 рублей. А если учесть, что прожиточный минимум составляет, по расчетам специалистов, около 85 рублей, то можете судить сами, как труд­но этим людям сегодня сводить концы с концами. ...Нельзя считать нормальным положение, ког­да только 5 процентов сельских жителей обеспе­чены канализацией и водопроводом, около 50 процентов - нормальной питьевой водой, 17 процен­тов - природным газом и т.д.»2.
Материалы, собранные в книге в логической последовательности, описывают усиление разного рода преследований и давления имперских сил бывшего Центра, беспощадного репрессивного аппарата тоталитарного строя в отношении Узбекистана и его нового руководителя. С глубокой болью и гневом читаются страницы, в которых описаны факты клеветы центральной печати красной империи типа «приписок», «очковтирательства», «тунеядства», «поборов» в отношении нашей страны и народа в ходе таких политических кампаний, как «хлопковое дело», «узбекское дело». Самыми драматическими, самыми волнительными страницами данной книги являются те, в которых описывается как храбро и вместе с тем политически мудро боролся в те тревожные годы Ислам Каримов против тех, кто вместо того, чтобы проявлять заботу о народе, плясал под дудку бывшего Центра, против радикальных политических групп и течений светского и религиозного толка, прикрывавшихся идеями независимости, а на деле выступавших против этого священного стремления, а так же, как он, опираясь на народ, находил дорогу к сердцам людей, осуществлял решительные меры по исправлению положения, выводу страны из экономического кризиса, направлению ее к независимости. О том, как глава государства осуществлял коренное реформирование, и, наконец, 31 августа 1991 года объявил суверенитет Узбекистана.
Следует отметить, что исторические фрагменты и высказывания известных ученых, экспертов и аналитиков о бурных событиях 1989-1992 годов из продемонстрированного в августе 2011 года по узбекскому телевидению фильма «На пороге независимости, или Последняя агония советской власти», дополняют с исторической и общественно-политической точки зрения вопросы, затронутые в книге «Узбекистан на пороге достижения независимости», и служат дальнейшему расширению представлений читателя.
В-четвертых, катастрофические последствия монокультуры хлопка, однобоко развитой экономики, присущей тоталитарному периоду, ярко проявлялись, прежде всего, в уровне жизни людей, низких доходах на душу населения, резком сокращении земельных участков, усилении отрицательного влияния на здоровье нации, ее генофонд, увеличении материнской и детской смертности, ухудшении экологического состояния края и во многом другом. Однако до сегодняшнего дня не было создано ни одной книги, в которой все указанные трагические обстоятельства были бы глубоко и всесторонне проанализированы, раскрыты во всей своей сущности на основе конкретных примеров и цифр, сопоставлены со средними показателями по СССР, в качестве печальных последствий колониальной политики, прикрываемой пафосными разглагольствованиями
тоталитарной империи. Данный пробел в общественно-политическом мышлении, исследованиях по осмыслению истории восполняется данной фундаментальной книгой.
Очевидно, что масштабные исследования, в которых бы раскрывались истинные корни и отрицательные последствия вышеупомянутых социальных проблем при старом строе нигде, ни в одном научно-исследовательском учреждении не проводились и не могли проводиться. Если бы они проводились, то выводы, полученные на их основе, неизбежно рассматривались бы как подрыв основ огромной империи, именуемой СССР. Ибо подобные цифры и факты со всей очевидностью доказывали, сколь бесправными были народы, жившие за железным занавесом, насколько бедной была их жизнь, т.е. раскрыли бы истинное лицо данного строя. Естественно, человек, ведущий подобные исследования, был бы без суда и следствия объявлен врагом народа.
Именно поэтому ни в одном издании не публиковались, скрывались от общественности реальные цифры и факты, говорящие об истинном социально-экономическом положении в Узбекистане, впрочем, как и в других республиках. Сотрудники научно-исследовательских институтов, журналисты, агитаторы и пропагандисты привыкли вести работу только на основе подтасованных сведений и источников, утвержденных сверху - Центральным Комитетом КПСС и ее органами в союзных республиках.

3. Экономические последствия монополизма хлопка

Делая выводы из всего сказанного, глава нашего государства подчеркивает: «Суверенитет надо на­полнять не лозунгами свободы, а политическим, экономическим, духовным содержанием»3 и считает подобный взгляд главным критерием своей деятельности. По этой причине он, осуществляя комплексный подход к каждому вопросу, касающемуся жизни Узбекистана, приходит к логическому заключению о том, что единственно верным и неизбежным их решением является независимость и еще раз независимость. Данную смелую мысль он не стесняется и не боится высказывать с высоких трибун бывшего Союза. В частности, обратим внимание на следующую мысль из интервью автора газете «Рабочая трибуна», издаваемой в Москве, где открыто высказывается требование достойных условий жизни, справедливой оплаты труда за выращивание хлопка-сырца и тяжелый труд народа:
«Хлопковое волокно по низким фиксированным ценам шло и идет за пределы Узбекистана, а что навстречу? Нам достается 84 процента трудоемкости от выращивания хлопка и лишь 16 процентов дохода от его первичной переработки. У других республик, его получающих, обратная пропорция: готовая рубашка, сотканная и сшитая, скажем, в России, приносит колоссальную прибыль. Трудо­емкость - нам, деньги - другим. Вот что значит быть «хлопковым цехом» страны»4.
В-пятых, данная книга Президента Ислама Каримова на жизненных примерах и четких доказательствах показывает, что независимость Узбекистана - явление, возникшее не на пустом месте и не само собой, это не какой-то дар судьбы, а конкретный исторический процесс, практическая действительность, осуществленная на реальной почве, в конкретных исторических условиях, на основе неустанной борьбы нашего народа и его бесстрашного лидера, исходившего из коренных интересов народа, многовековых чаяний наших предков. Одним словом, каждая фраза, включенная в книгу, имеет огромное значение в качестве яркой страницы трудной и почетной борьбы, приведшей нашу страну к национальной независимости. Сегодня, спустя время, среди нас остается все меньше очевидцев тех событий, практически не сохранились фотографии, видеозаписи, письменные источники, отражающие их. Все это подтверждает особую ценность богатого фактического и аналитического материала, изложенного в книге. Кроме того, указание в конце каждого документа его истинного источника еще больше повышает их историческую и научную ценность.

4.Отражение в книге нездоровой и тревожной атмосферы того времени

В книге уделяется особое внимание мудрым и смелым концептуальным подходам, практическим суждениям, выводам и предложениям по самым
следующую мысль из интервью автора газете «Рабочая трибуна», издаваемой в Москве, где открыто высказывается требование достойных условий жизни, справедливой оплаты труда за выращивание хлопка-сырца и тяжелый труд народа:
«Хлопковое волокно по низким фиксированным ценам шло и идет за пределы Узбекистана, а что навстречу? Нам достается 84 процента трудоемкости от выращивания хлопка и лишь 16 процентов дохода от его первичной переработки. У других республик, его получающих, обратная пропорция: готовая рубашка, сотканная и сшитая, скажем, в России, приносит колоссальную прибыль. Трудо­емкость - нам, деньги - другим. Вот что значит быть «хлопковым цехом» страны»4.
В-пятых, данная книга Президента Ислама Каримова на жизненных примерах и четких доказательствах показывает, что независимость Узбекистана - явление, возникшее не на пустом месте и не само собой, это не какой-то дар судьбы, а конкретный исторический процесс, практическая действительность, осуществленная на реальной почве, в конкретных исторических условиях, на основе неустанной борьбы нашего народа и его бесстрашного лидера, исходившего из коренных интересов народа, многовековых чаяний наших предков. Одним словом, каждая фраза, включенная в книгу, имеет огромное значение в качестве яркой страницы трудной и почетной борьбы, приведшей нашу страну к национальной независимости. Сегодня, спустя время, среди нас остается все меньше очевидцев тех событий, практически не сохранились фотографии, видеозаписи, письменные источники, отражающие их. Все это подтверждает особую ценность богатого фактического и аналитического материала, изложенного в книге. Кроме того, указание в конце каждого документа его истинного источника еще больше повышает их историческую и научную ценность.

4.Отражение в книге нездоровой и тревожной атмосферы того времени

В книге уделяется особое внимание мудрым и смелым концептуальным подходам, практическим суждениям, выводам и предложениям по самым
следующую мысль из интервью автора газете «Рабочая трибуна», издаваемой в Москве, где открыто высказывается требование достойных условий жизни, справедливой оплаты труда за выращивание хлопка-сырца и тяжелый труд народа:
«Хлопковое волокно по низким фиксированным ценам шло и идет за пределы Узбекистана, а что навстречу? Нам достается 84 процента трудоемкости от выращивания хлопка и лишь 16 процентов дохода от его первичной переработки. У других республик, его получающих, обратная пропорция: готовая рубашка, сотканная и сшитая, скажем, в России, приносит колоссальную прибыль. Трудо­емкость - нам, деньги - другим. Вот что значит быть «хлопковым цехом» страны»4.
В-пятых, данная книга Президента Ислама Каримова на жизненных примерах и четких доказательствах показывает, что независимость Узбекистана - явление, возникшее не на пустом месте и не само собой, это не какой-то дар судьбы, а конкретный исторический процесс, практическая действительность, осуществленная на реальной почве, в конкретных исторических условиях, на основе неустанной борьбы нашего народа и его бесстрашного лидера, исходившего из коренных интересов народа, многовековых чаяний наших предков. Одним словом, каждая фраза, включенная в книгу, имеет огромное значение в качестве яркой страницы трудной и почетной борьбы, приведшей нашу страну к национальной независимости. Сегодня, спустя время, среди нас остается все меньше очевидцев тех событий, практически не сохранились фотографии, видеозаписи, письменные источники, отражающие их. Все это подтверждает особую ценность богатого фактического и аналитического материала, изложенного в книге. Кроме того, указание в конце каждого документа его истинного источника еще больше повышает их историческую и научную ценность.