Referat tarkibidagi klishelangan jumlalar Referat matnidagi klishelangan iboralar va so’z birikmalari

Referatning baholanishi
(Baholashning namunaviy ko’rsatkichlari va mezonlari)

Baholash ko’rsatkichlari	Baholash mezonlari
1. Referat qilingan matnning yangiligi Maks.- 20 ball	- muammo va mavzuning dolzarbligi; - muammoning qo’yilishi, tahlil uchun tanlangan muammoning yangi jihatini ifodalashdagi yangilik va mustaqillik; - muallif pozisiyasining mavjudligi, fikrlarning mustaqilligi.
2. Muammo mohiyatini ochib berish darajasi Maks.- 30 ball	- rejaning referat mavzuiga muvofiqligi; - mazmunning referat mavzui va rejasiga mosligi; - muammoning asosiy tushunchalarini ochib berishning to’liqligi va chuqurligi; - material bilan ishlash usullari va uslublarining asoslanganligi; - adabiyotlar bilan ishlash, materialni bir tizimga solish va tarkiblashtirish mahorati; - ko’rib chiqilayotgan masala bo’yicha har xil nuqtai nazarlarni umumlashtirish, qiyoslash, asosiy qoidalar va xulosalarni dalillash mahorati.
3. Manbalarni tanlashning asosliligi Maks.- 20 ball	- muammoga doir adabiy manbalardan foydalanish doirasi, to’liqligi; - muammo bo’yicha eng yangi asarlardan foydalanish (jurnal maqolalari, ilmiy asarlar to’plamlari materiallari va hokazo).
4. Rasmiylashtirish talablariga rioya qilinishi Maks. - 15 ball	- foydalanilgan adabiyotlarga qaydlarning to’g’ri rasmiylashtirilishi; - bayonning savodliligi va madaniyati; - muammo atamalari va tushunchalar apparatini egallaganlik; - referat hajmiga talablarga rioya qilinishi; - rasmiylashtirish madaniyati: xatboshilarning ajratilishi.
5. Savodlilik Maks.- 15 ball	- orfografik va sintaktik xatolar, uslubiy nuqsonlarning yo’qligi; - xatolar, umumiy qabul qilingan so’zlardan tashqari so’zlarni qisqartirishlarning yo’qligi; - adabiy uslubi.

Natijada referat quyidagi tarzda bilimlarni baholashning 100 ballik va 5 ballik tizimida baholanadi:

• 86 – 100 ball – «a’lo»;
• 70 – 75 ball – «yaxshi»;
• 51 – 69 ball – «qoniqarli”;
• 51 balldan kam – «qoniqarsiz».
Ballar dasturiy materialni bilishni joriy baholash jarayonida hisobga olinadi.