Речевая ситуация

РЕЧЕВАЯ СИТУАЦИЯ.
Совокупность обстоятельств, в которых реализуется общение, система речевых и неречевых условий общения, необходимых и достаточных для совершения речевого действия. Различают реальную и учебную Р. с., а также ситуации отношений и предметные ситуации. На занятиях по языку основная роль принадлежит ситуациям отношений, поскольку они существенно влияют на выбор речевых образцов и организацию высказывания в соответствии с нормами языка. Р. с. играют важную роль в процессе устного общения, так как они определяют не только содержание коммуникации, но и ее структуру, выбор языковых средств, темп речи и т. д. В программах обучения языку дается перечень Р. с. и их лексико-грамматическое напролнение в соответствии с темами и сферами общения.
Структура речевой ситуации: участники, отношения, цели, обстоятельства
§ 27. ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СТРУКТУРЫ РЕЧЕВОЙ СИТУА­ЦИИ. Для риторики, древней и новой, теоретической и практической, понятие «речевая ситуация» особенно важно. Можно даже сказать, что правильное видение речевой ситу­ации и способность привести в соответствие с ней свои рече­ние действия (дискурс) — это и есть существо ритор и- •I неких знаний и умений, самое главное в ритори-55ке. Собственно говоря, риторика — это и есть наука описывать речевые ситуации, анализиро­вать их и приспосабливать к ним речь- дискурс и другие характерные проявления речевого пове­дения человека (жесты, мимику и пр.). Поскольку все это так важно, посмотрим, что же для риторики самое главное, акту­альное в речевых ситуациях, какие элементы в них должны обязательно учитываться.
Основы описания речевой ситуации дал еще Аристотель в своей «Риторике». «Речь слагается из трех элементов, — пи­сал он. — Из самого оратора, из предмета, о котором он гово­рит, и из лица, к которому он обращается; он-то и есть конеч­ная цель всего (я разумею слушателя)» (Риторика: Книга пер­вая. 3). Так и в наши дни, анализируя и описывая речевые ситуации, принято главных участников их называть гово­рящим и слушающим (адресато м). Для ситу­аций ораторской речи это оправданно, для беседы, спора — ус­ловно: ведь в диалоге роли постоянно меняются, да к тому же адресат (человек, к которому в данный момент направлена, обращена речь) не просто пассивно воспринимает ее, т. е. слу­шает в прямом значении этого слова, — он мысленно отвечает говорящему, с помощью внутренней речи активно участвует в речевом событии. Внутренняя речь адресата (слушателя) не­редко даже «перебивает» звучащую речь говорящего, так что слушатель перестает слышать, ибо он увлечен собственным «внутренним словом». Вспомните, что происходит с вами, когда вы вынуждены молча слушать то, с чем не согласны: вы возражаете, и возражаете про себя так «громко», что подлин­ного смысла речи говорящего, его намерений, его доказа­тельств порой просто не замечаете. И тем не менее «говоря­щий» и «слушающий», или «адресат», остаются терминами современной риторики, обозначая главных участников рече­вого события и ситуации — лицо, производящее речь, и лицо, к которому она непосредственно обращена. Помимо говоряще­го и адресата, в речевой ситуации часто участвуют и другие — те, кто является как бы свидетелем происходящего, смотрит, слушает и оценивает «со стороны». Так, во время урока в классе учитель может непосредственно обращать свою речь к тому или иному ученику; остальные в данный момент — «аудитория». Однако их присутствие заметно влияет на речь учителя. Наедине с учеником — непосредственным адресатом учитель говорил бы по-другому.Речевое поведение говорящего«Заговори, и я скажу, кто ты», — утверждали древние. На смену первого впечатления приходит слово. Оратор словом способен привлечь внимание аудитории и вызвать доверие к себе.Звуковая сторона устной речи играет не менее важную роль, чем ее содержательная часть. Известно, что блестящая по содержанию речь во многом проигрывает, если она произнесена вяло и невыразительно, с запинками и речевыми ошибками. И, наоборот, малосодержательная речь, произнесенная фонетически безупречно, может произвести благоприятное впечатление. То есть важным средством воздействия является культура звучания речи, ее звуковая выразительность, умение оратора говорить правильно, четко.Техника речи — сочетание сильного, звучного голоса, четкой дикции, правильной и выразительной интонации.