Речь — основной источник потери энергии

Есть ли добро и зло? Для меня это довольно таки философский вопрос, и однозначного ответа у меня на этот вопрос нет. Но однозначно я понимаю, что с каждым прожитым днём, границы между «добром» и «злом» для меня становятся все размытее. Ведь рассматривая каждого человека со стороны «добра и зла» мы находимся в заранее проигрышной позиции, потому что у каждого человека свои ценности, соответственно и понимание внешнего мира скорее всего кардинально отличается от нашего. Например: Для кого то является неприемлемо говорить людям о каких-то их недостатках (а если и делают это, то только с горяча), для других же это нормальная практика. Для первых «правда в лоб» является проявления жестокости по отношению к другим людям, для других же это жест который поможет человеку стать лучше, устранив некий недостаток. Я не заявляю что нужно оправдывать убийц и насильников, ведь у них своя правда. Но я говорю о том, что прежде чем судить человека со стороны вашей концепции «добра и зла», стоит выслушать позицию человека который осуществил «неприемлемый» для вас поступок, и кто знает, возможно ваше мнение об этом поступке и человеке его совершившим измениться.
Комплекс превосходства Комплекс превосходства – психологический защитный механизм, при котором за ощущением превосходства над другими скрываются переживания собственной неполноценности . Термин ввел в употребление австрийский психоаналитик Альфред Адлер, один из учеников Фрейда. Людям с комплексом превосходства свойственны такие черты характера как воинственность и враждебность по отношению к окружающим, нетерпимость, самоуверенность, хвастливость, зависть, злорадство, жадность, подозрительность. Они верят в свою особую (волшебную) силу, стремятся властвовать над другими и принижают тех, кто кажется им опасными. Для них важно внешнее, а не реальное превосходство. Но даже в том случае, когда им удается его добиться, они не могут почувствовать удовлетворение. Комплекс превосходства (или стремление к превосходству) формируется в детстве, считал Адлер. В этот период любой ребенок из-за физической незрелости чувствует себя неполноценным по сравнению со старшими. Чем сильнее он переживает неуверенность в себе, тем выше и принципиальнее для него достижение превосходства.