Reading passages

 
 
 
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C)    should be quite rich to afford it 
D)    has close friends in the organisation committee 
E)    watch out for announcements concerning it 
 
Agriculture  remains  the  most  essential  area  for  development:  here  it  is  felt that  the 
most  intractable  problems  of  resistance  to  change  exist.  One  may  believe  that 
scientific  training  in  agriculture  by  itself  is  unlikely  to  have  any  marked  impact  on 
agricultural  output.  Any  attempt  at  vocational  training  in  agriculture  presupposes 
that  a  meaningful  structure  of  incentive  can  be  seen  for  the  individual  farmer  to 
increase  his  production,  improve  his  techniques,  and  expand  his  range  of  activities. 
Without  such  incentives  and  chances,  agricultural  education  can  have  only  little 
impact.
 
 
115- The author feels that improvements in the field of agriculture .................. .
 
 
A)    have already introduced good results 
B)    can easily be seen 
C)    cannot be achieved only by means of scientific training 
D)    have largely based on technology 
E)    are absolutely unnecessary for productivity 
 
116- We can infer from the passage that the agricultural community ................... .
 
 
A)    is willing to have more vocational training 
B)    disregards the problems of the individual farmer 
C)    has already started to get benefit from the improved techniques 
D)    is conscious about the long-term profits of scientific training 
E)    is not the one that enjoys any change 
 
117- The author is in the opinion that vocational training in agriculture ....................... 
.
 
 
A)    will be the best way to eliminate resistance to change in society 
B)    might supply farmers with a wide range  of opportunities 
C)    will be useless even if it is backed up with various incentives 
D)    has often been disregarded by various authorities 
E)    is supposed to be as a priority for social development 
 
Some decades ago there didn't use to be such a subject as the economics of education. 
However, today it is one of the most rapidly growing branches of economics. Together 

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