Развитие творческих способностей учащихся начальных классов средствами учебного предмета при проведении воспитательного часа

Системность в воспитательной работе.
Воспитательная работа- это часть учебно-воспитательного процесса, которая направлена на развитие правового, эстетического, сознания ученика, привитие культуры поведения.
Н.П.Капустин в своем пособии «педагогические технологии адаптивной школы» предложил конкретную структуру, содержание, основные форма и методы по организации классного часа. Его особенность воспитательного процесса заключается в системности. Прежде всего, упорядочили систему целей воспитания. Главная воспитательная цель- развитие нравственного самосознания и нравственных мотивов учащихся. К основным воспитательным формам с классным коллективом он относит классное собрание и классный час.
Выделяет два вида собраний:
-по планированию и организации жизнедеятельности;
-по подведению итогов жизнедеятельности.
На классных часах и собраниях используется одна структура развивающего метода, но различаются технологии и методики. На классных собраниях используются первые три компонента технологии. На ситуационных классных часах- технология индивидуального рефлексивного воспитания. На тематических классных часах- сценарии.
Системность классных часов задается в совокупности с целями, содержанием, формами и методами. Что касается содержания, то в отсутствие программы воспитания, определяется планом воспитательной работы школы или планом воспитывающей деятельности.

Пример проведения классного часа во 2-м классе:
Цели:

1. 
   Познакомить учащихся с историей Второй мировой войны.
   
2. 
   Воспитывать в учащихся чувство патриотического долга, чувство сострадания к погибшим.
   

Оборудование:
Медиапрезентация о ВОВ, стенд с вырезками из газет и фотографии.
«Никто не забыт- ничто не забыто.
Но чтобы не забыть- надо помнить.
А чтобы помнить- надо знать!»
«Никто не создан для войны!»
Ход классного часа.
Минута молчания.
1 сентября 1939г Фашистская Германия напала на Польшу. С того дня началась Вторая мировая война. После Польши к весне 1940 года фашисты заняли Данию, Норвегию, Нидерланды, Люксенбург, Бельгию.
Вторая мировая война длилась долгих 6 лет, советские солдаты освободили 72 государства и 110 миллионов человек от фашизма. В этой страшной войне погибло 55 миллионов людей.
После окончания войны кардинально изменилась карта мира. Часть стран добилась независимости. Одним из главных итогов Второй мировой войны стало создание Организации Объединенных Наций на основе антифашистской коалиции, для предотвращения войн в будущем. Фашистская и нацистская идеологии были признаны преступными и запрещены.
Выступление ученика. Презентация. Заключительное слово учителя.
Человеческая память. Время не властно над ней! И сколь бы лет и десятилетий ни прошло, люди Земли снова и снова будут возвращаться к нашей победе.
Почему мы снова вспоминаем о минувшей войне? Потому, что беспокоимся о будущем. Мы должны помнить о прошлом, чтоб фашизм не повторился вновь. Это наш долг перед теми, кто не дожил до Победы.
У каждого из нас свой долг. Даже если мы очень редко об этом задумываемся, даже когда употребляем это слово от случая к случаю.
Итоги. Рефлексия.
Дети делятся впечатлениями о проведенном занятии, используя фразы:
- Я узнал…
-Я запомнил…
- Я хочу поделиться…