Разработка урока Заключение


Совместная словесная импровизация



Download 46,9 Kb.
bet9/12
Sana30.03.2022
Hajmi46,9 Kb.
#519594
TuriРазработка урока
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12
Bog'liq
2 5224295955683086440

14. Совместная словесная импровизация. Предложить детям разыграть отдельные эпизоды сказки, где главные герои становятся дети. Вносятся новые элементы в сказку при сохранении сюжетной линии [19].
Таким образом, педагогу следует выбирать и использовать систему методов соответственно поставленным целям, поскольку при их выборе необходимо учитывать все тонкости и особенности личности ребенка. Также при работе надо выбирать только те методы, с которыми педагог знаком, которыми владеет. Ему необходимо создавать ситуации, способствующие эмоциональному переживанию на практике.


Разработка урока.

Тема: Русские народные сказки.


Цель: углубленное изучение жанра русского народного творчества – сказок.
Задачи: на материале русских народных сказок раскрыть специфику и особенности жанра; формировать умение представлять и характеризовать персонажей; отрабатывать навыки чтения; умение соотносить иллюстрацию со сказкой, находить главную мысль сказки; развивать память, связную речь, творческое воображение, выразительность речи, движений, используя актёрские средства (перевоплощение в героев); прививать интерес к чтению русских народных сказок; формировать навыки работы в группе.
Методы: объяснительно - иллюстративный, репродуктивный, метод стимулирования учения, метод продуктивного чтения, театрализация, ИКТ, групповая работы, здоровьесберегающие технологии.
Ход урока:

  1. Ор ганизационный момент.

- Вы готовы к уроку? Давайте начнём.

  1. Постановка цели урока.

-Посмотрите на доску. Что здесь нарисовано? Бабушка рассказывает
сказку. Она живёт в
деревне. Сидит у окошка.
Так начинаются сказки по
телевизору.
- Я знаю, что вы все любите сказки! Покажите мне, как с помощью пантомимы
сильно вы их любите . Дети показывают свою
любовь к сказкам.
- Какие сказки вы знаете? Колобок, Теремок,Золушка,
Репка, Гуси-лебеди и т. д.
- Молодцы! Много сказок назвали.
Давайте рассмотрим вот эти книги. Прочитайте, что «Сказки» В.Сутеев
написано на обложке первой книги и объясните, что Сказки – это название
обозначают эти слова. книги, В.Сутеев - автор
этих сказок, этой книги.
- В этой книге вы видите известные вам сказки «Кораб-
лик», «Под грибом», «Кто сказал МЯУ?».
- А теперь рассмотрим эту книгу. Как она называется? «Русские народные сказки»
- А кто же автор этой книги, кто написал эти сказки?
Какие сказки живут в этой книге?
- Сформулируйте тему урока. Вспомнить русские народ-
- Правильно сегодня мы начинаем изучение русских ные сказки,
народных сказок. познакомиться
Мы вспомним много знакомых вам сказок, может с новыми сказками.
быть , кто-то услышит их впервые.

  1. Изучение нового материала.

- Ребята, откройте учебники на странице 29. Посмотрите,
мы начинаем изучение нового раздела. Кто мне скажет Сказки, загадки, небылицы
как он называется?
- Теперь работаем на следующей странице. Сейчас мы
прочитаем эту статью о сказках.
1. Учитель с одним из учеников читает статью в диалоге. Следят по учебнику.
2. Первичная проверка понимания
а) словарная работа
мудрость народа - большие знания, опыт, глубокий ум.
мечты – предмет желаний, стремлений.
намёк – слова или поступок, услышав или увидев
который, человек должен что-то понять,
о чём-то догадаться.
добрым молодцам – из народной словесности: удалец,
храбрец.
б) работа по вопросам
- Почему интересно читать сказки? Что там можно В сказках всё волшебное,
Встретить? разные чудеса, приключе-
ния, там можно встретить
говорящих зверей.
- Чему может научить нас сказка? Сказка может научить нас
какой-нибудь мудрости.
3. Повторное чтение (по цепочке). Дети читают статью ещё
раз по цепочке.
4.Работа над пословицей.
- Кто понял, почему часто говорят: «Сказка – ложь, да в Потому что сказка – это
ней намёк – добрым молодцам урок»? неправда, то чего в жизни
не бывает. Но в ней есть
мудрость. Она учит нас
быть дружными, добрыми,
смелыми.
- Давайте поиграем в знакомую нам игру «Ассоциации»
Что вы представляете, когда слышите слово «СКАЗКА»? Чудо, добро, бабушка,
волшебство, лиса, вечер и
и т. д.
- Как вы думаете, почему у вас возникли такие ассоциа- В сказках всегда побеждает
ции, как добро? добро.
Лиса? Это герой многих сказок.
Ве чер? Мама перед сном всегда
р ассказывает сказки.
Чудо? В сказках происходят
чудеса?
Бабушка? Бабушки придумывают и
рассказывают сказки.
- Вы правы.
- Так как мы говорим, что в сказке есть чудо, а урок наш о
сказке, значит, сейчас случится чудо.
- Ой, смотрите, я превращаюсь.
( учитель прячется за ширму и появляется в образе «бабуш-
ки – сказочницы» )
- Здравствуйте, ребята, я бабушка Арина. Я пришла расска-
зать вам о сказках.
Когда-то давно сказки рассказывались только вслух, никто
их не записывал. Самым первым творцом их во все време-
на был народ. Сначала, конечно, её придумал один человек,
рассказал другому. Тому она понравилась, он её запомнил
и рассказал кому-то третьему, например своей дочери или
сыну, а те, когда выросли рассказали своим детям. Когда
появилась такая сказка точно сказать нельзя, но всё это
время она жила в народе и рассказывалась устно. Сказки
бывают разные. Есть сказки волшебные, в них обязательно
должны быть чудеса и волшебные предметы. Есть бытовые
сказки, в которых описывается жизнь простых людей. Есть
сказки о животных, в таких сказках животные могут гово-
рить, ходить друг к другу в гости. Сказка обязательно учит
чему-то людей, и выдуманный сказочный мир всегда несёт
с собой мудрую мысль. Недаром говорят: «Сказка ложь,
да в ней намёк! Добрым молодцам урок».

  1. Физкультминутка.

В лесу темно, Дети ложатся на парты,
Все спят давно. опускают головы на руки.
Все птицы спят,
Одна сова не спит, Встают из-за парт.
Летит, кричит. Машут руками.
Совушка- сова, Показывают, какая у неё
Большая голова, большая голова.
На суку сидит, Присаживаются на
Головой вертит, корточки, вертят головой.
Во все стороны глядит, Смотрят по сторонам.
Да вдруг – как полетит! Выпрямляются, взмахи
руками.

  1. Закрепление изученного материала.

- А теперь сказочница- бабушка Арина посмотрит, знаете
ли вы сказки.

Download 46,9 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish