|
V. Лексико-орфографическая работа
В тексте вам встретились такие слова как штампы, клише, эмоциональность, экспрессия, экспрессивность.
- Какие слова вы можете объяснить?
- У вас на парте лежит словарная статья. Прочитайте лексическое значение этих слов.
Словарная статья
- А сейчас запишите в тетрадях число и тему урока «Деловые бумаги» (Запись в тетрадях числа и темы урока)
VI. Обучение написанию заявления
- К наиболее распространенным деловым бумагам относится заявление.
- Прочитайте раздел «Заявление» в учебнике (Чтение раздела «Заявление» вслух)
- Что представляет собой заявление?
- Какие требования предъявляются к оформлению заявления?
- Почему слово «заявление» пишется с маленькой буквы?
(Если исходить из грамматики – из того, что вся начальная часть заявления представляет собой одно предложение, то справедливо считать, что слово заявление следует писать со строчной буквы)
- Давайте познакомимся с составными частями заявления (Знакомство с составными частями заявления)
- Итак, реквизиты, то есть обязательные составные части заявления и их последовательность следующие:
- Прочитайте образец заявления на с.92 учебника.
VII. Практическая работа.
Иногда в заявлении подробно излагается просьба и ее причина, указывается перечень прилагаемых документов, то есть приложение. (Их название, когда и зачем выданы)
- А теперь ознакомимся со следующими заявлениями
- Сравните оба эти заявления.
- Чем они различаются и какие ошибки допущены при составлении этих заявлений?
(В первом заявлении нет приложения и подписи заявителя, во втором заявлении нет заявителя и слово заявление написано с прописной буквы)
VIII. Самостоятельная работа:
- А сейчас вы напишите заявление с просьбой о сдаче экзаменов по выбору.
Зачитывают вслух записанные заявления
- Аналогично оформляются такие документы, как расписка, доверенность,
Динамическая пауза
1. Сидя на стуле, выпрямитесь.
Отведите плечи назад и, сильно напрягая мышцы спины, сведите лопатки.
Задержитесь в этом положении 4-6 сек.
Затем полностью расслабьтесь и свободно подышите. Повторить 3-4 раза
2. Сидя на стуле, выпрямитесь.
Сделайте полный выдох, втягивая живот.
Задержитесь в этом положения 1-2 сек. Повторить 3-4 раза.
3.Сидя на стуле, расслабьтесь и сделайте подряд 3-4 спокойных вдоха через нос.
Затем столько же выдохов через рот. Повторить 3-4 раза.
IX. Обучение написанию автобиографии.
- Ребята, вы, наверное, уже обратили внимание на то, что к заявлению прилагается автобиография.
- Давайте вспомним, что такое автобиография.
- Прочитайте определение автобиографии в учебнике.
(Чтение раздела «Автобиография» стр.93, вслух)
(Автобиография – это официальный документ, в котором человек описывает свою жизнь и деятельность)
- Когда и по поводу чего она пишется?
(Действительно, автобиография составляется и подается обычно при поступлении в учебное заведение или на работу)
- Какую форму имеет автобиография?
(Чтение текста по учебнику)
- Что указывается в тексте автобиографии?
(Чтение текста по учебнику)
- Итак, в тексте автобиографии указывается следующие данные:
X. Практическая работа.
- Прочитайте образец автобиографии, приведенный в упр.211. Соответствует ли он принятой форме документа? (Даная автобиография соответствует принятой форме документа)
- Прочитайте начало автобиографии, написанной С.А. Есениным. В чем её своеобразие? Можно ли считать, что это деловой документ? (Данную автобиографию нельзя считать деловым документом)
XI. Подведение итогов урока. Рефлексия. Выставление отметок.
- Как вы считаете, полезным ли был для вас сегодняшний урок?
- Приведите примеры деловых бумаг?
- О чем нужно помнить при составлении деловых бумаг?
- Перечислите какие данные указываются в биографии?
XII. Домашнее задание.
- Упр. 213 напишите автобиографию, используя памятку с формой для составления автобиографии, и которая пригодится вам в ваши портфолио.
Помните об особенностях официально-делового стиля, иначе у вас получится вот такая автобиография.
Автобиография.
Я, Петров Марат, родился 8 марта 1981 года, прямо в Женский день. Родители очень обрадовались, а я очень расстроился. Я же не девчонка. И назвали меня не Марта, а Марат.
А потом я пошел в первый класс, а когда переехали в этот город, пошел в 5 класс, в другую школу, где и учусь в настоящее время.
Мои родители: отец – Петров Евгений Иванович – инженер. На работе его хвалят.
Моя мама – Петрова Евгения Владимировна – ткачиха. У моих родителей одинаковые имена. Не хватало, чтоб и меня еще так назвали. Лучше уж Марат.
Есть еще член нашей семьи, а именно: сестра Оксана. Ей 4 года. Она ходит в детский сад, что рядом с нашим домом.
Проживаем мы все по адресу: Лесной переулок, д. 86, кв. 15.
Марат Петров.
Проведенная разработка показала, что отсутствие научнообоснованной методической системы обучения стилистике деловой речи на уроках русского языка в профильных классах приводит, с одной стороны, к снижению практической и профессиональной значимости данного предмета в структуре гуманитарной подготовки выпускника (что проявляется в нарушении учащимися норм деловой речи), а с другой стороны, не способствует профессиональной ориентации старшеклассников, препятствует социализации личности и ее «вхождению в культуру.
Do'stlaringiz bilan baham: |
