Разработка элементов электронного курса «Методы расчета устойчивости энергосистем»

1.5
.3 Порядок реализации электронного курса 
В течении семестра перед студентом стоят следующие задачи: 
1. 
Изучение лекционного материала, представленного элементом 
“
Книга”. 
2. 
Выполнение индивидуальных заданий по каждому из разделов 
курса. Важно, чтобы эти задания были выполнены и размещены в электрон-
ном курсе студентом в срок и в соответствии с правилами оформления инди-
видуальных заданий. Примеры их выполнения, а также требования к оформ-
лению и срокам сдачи представлены в информационной части курса. 
3. 
Выполнение тестов по каждому из разделов курса для закрепле-
ния теоретических знаний.
4. 
Выполнение и взаимная оценка студентами лабораторных работ. 
Лабораторные работы также должны быть выполнены в соответствии с тре-
бованиями и представлены в определенный срок. 
Преподаватель должен организовать поддержку корректной работы 
курса и взаимодействие студентов между собой.
Для общения со студентами могут быть использованы информацион-
ные страницы, элементы форум и чат, где студенты могут проконсультиро-
ваться с преподавателем в онлайн и оффлайн режиме. 
Для контроля правильности и сроков прохождения студентом курса 
используются элементы “Календарь” и” Журнал оценок”. Правильность про-
хождения тестов выполняется системой автоматически, индивидуальные за-
дания и лабораторные работы преподаватель должен проверять самостоя-
тельно и выставлять оценки в “Журнал оценок”. 
В конце прохождения курса студент должен набрать минимальное ко-
личество баллов. 

---

44 
1.6
Выводы по главе 1 
В первой главе магистерской работы, основной задачей которой явля-
лось создание элементов электронного курса “Методы расчета устойчивости 
энергосистем”, было выполнено следующее: 
1. 
Проведен анализ литературы по методам расчета устойчивости 
энергосистем, сформулирована задача исследования устойчивости энергоси-
стем.
2. 
В соответствии с современными требованиями к профессио-
нальной подготовке студентов, была выявлена необходимость создания элек-
тронного обучающего курса. 
3. 
Сформулированы основные задачи и требования к системе элек-
тронного обучения, проанализированы существующие системы и выбрана 
система Moodle.
4. 
Созданы элементы электронного курса “Методы расчета устой-
чивости энергосистем”, произведена его настройка и наполнение учебным 
материалом. 
Основными задачам исследования устойчивости энергосистем являет-
ся: определение предельных режимов по апериодической статической устой-
чивости, оценка колебательной статической устойчивости энергосистем, вы-
бор настроечных параметров систем автоматического регулирования, иссле-
дование динамических свойств энергосистем (электромеханические переход-
ные процессы), анализ динамической устойчивости при различных аварий-
ных ситуациях и выбор противоаварийных мероприятий и настройка 
устройств противоаварийной автоматики. 
Проектирование электронных курсов выполняется в специальных си-
стемах проектирования электронных курсов, которые должны удовлетворять 
таким требованиям, как простота работы, надежность, стабильность, кросс-
платформенность и т.д. наибольший интерес среди систем с открытым кодом 

---

45 
представляет LMS Moodle. Она удовлетворяет всем требованиям, предъявля-
емым к современным СДО, имеет крайне гибкую возможность настройки 
различных параметров, хорошо показывает себя в тестах стабильности и, что 
немаловажно, обладает большим сообществом русскоязычных пользователей 
и русскоязычной поддержкой. 

---

46