Разовый научный совет по присуждению ученой степени dsc

Объектом исследования являются 5-томный «Толковый словарь узбекского языка» и арабизмы из текстов нормативно-правовых документов сферы образования Узбекистана, словари арабского языка, где объясняются лексические значения арабизмов на арабском языке.
Предметом исследования является определение лексико-семантических особенностей арабизмов, используемых в системе образования Узбекистана и анализ семантических изменений лексем и определение соотношения значений в узбекском и арабском языках.
Методы исследования. В ходе исследования были использованы такие методы, как сравнительно-исторический, метод компонентного анализа, моделирование и метод концептуальной таблицы.
Научная новизна исследования состоит в следующем:
впервые в монографическом плане освещены факторы заимствования арабизмов сферы образования в узбекском языке и раскрыты лингвостатистические особенности арабизмов сферы образования в узбекском языке;
проведена лексико-семантическая классификация арабизмов сферы образования, указана коммуникативная функция арабизмов в виде терминов сферы образования и проанализированы коннотативные значения и прагматические функции в процессе общения, также обоснованы изменения арабизмов в семантическом развитии;
указаны формирования смежных значений арабизмов и интерпретированы развитие сем, проанализированы арабизмы сферы образования по ряду однокоренных образований и освещена семантика однокоренных рядов с указанием их места в системе словообразования;
сформирована база информации для тезауруса арабизмов сферы образования.
Практические результаты исследования состоят в следующем:
проанализированы лингвистические и экстралингвистические факторы освоения слов, оценены арабизмы сферы образования с точки зрения периода их развития;
указаны изменения в семантике заимствованных слов, на примере арабизмов сферы образования, объяснена семантическая связь слова в исконном и заимствованном языках;
проанализированы семантическое развитие лексемы, количество сем в составе семемы, а также объединяющие и различающиеся семы;
указаны процессы полисемии, омонимии, паронимии арабизмов сферы образования, также партонимические, гиперонимо-гипонимические отношения лексем на основе тезауруса.