Raxmonova maftuna abdulla qizi muhandislik grafikasidan talabalar bilimini nazorat qilish va baholashda zamonaviy kompyuter

33
15
33
33
33
33
33

---

53
2.3 Kompyuter dasturlaridan foydalanib, talabalar bilimini testlar yordamida
baholash.
Mamlakatimizda yoshlarni turli ijodiy ishlarga jalb qilish, ustoz-shogird
tizimi
faoliyatini
takomillashtirish,
xalqaro
talablarga
javob
beradigan
raqobatbardosh va ijodkor avlodni voyaga yetkazishga katta e’tibor berilmoqda.
Kasbiy faoliyati grafik bilimlar bilan bog‘liq mutaxassislar, jumladan tasviriy
san’at va muhandislik grafikasi o‘qituvchilarining ham chizmachilikdan
mukammal bilimlarga egaligi bilan bir qatorda ularni amaliy qo‘llashni bilishlari
ham muhim ahamiyatga ega. Bu ko‘nikma chizmachilik o‘qituvchilari
talabalarning chizmachilikdan bilimlarini tezkor baholash jarayonida zarur bo‘ladi.
Ma’lumki, talabalarning chizmachilikdan ko‘nikmalari ularning mustaqil va sinfda
bajaradigan grafik ishlar bo‘yicha baholanib boradi va bu ko‘rsatkich talabalarning
bilimlarini baholashda asosiy ro’l o‘ynaydi. Talabalaregallagan nazariy bilimlarni
mavzularni o‘zlashtirganliklarini og‘zaki so‘rov natijalari bilan baholash ham
mumkin (hozirgi kunda umumta’lim maktablari o‘qituvchilari orasida eng keng
tarqalgan uslub). Lekin bunda talaba nazariy ma’lumotlarni yodlab aytib berishi va
uning mohiyati hamda amaliy qo‘llanilishini tushunmasligi mumkin. Shu o‘rinda
talabalarning grafik bilimlarini test sinovlari orqali baholashning afzalliklari
namoyon bo‘ladi.
Hozirgi davrda test sinovlari ta’lim va ijtimoiy sohalarda keng qo‘llanilib,
ularning turlari ko‘p va ular qanday maqsadlarda o‘tkazilishiga bog‘liq holda
mazmunlari, tuzilishi ham turlicha bo‘lishi mumkin.
“Talabalarbilimini
baholashning
kompyuter
tizimi
va
o‘zlashtirish
monitoringini tashkil etish uchun, avvalo, zamonaviy ta’lim tizimida o‘qitishning
sifatini tashxis qilishga, ya’ni uning holatini aniqlamay turib, undagi jarayonlarni
samarali boshqarishga, ta’limda ma’lum bir maqsadga erishishning iloji yo‘qligi
hech kimda shubha tug‘dirmaydi. Talabalarning yakunlovchi bilim va malakalarini
ta’lim jarayonida turli mezonlar va yondashuvlarga tayanib aniqlash, bu
jarayonlarga zamonaviy axborot texnologiyalarini qo‘llash, ularning qo‘yilgan