Рассказ «Простите нас!»

Автор – Козляковская Людмила Васильевна,
учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 54
г.Брянска, заслуженный учитель РФ
Урок – размышление


«Ю. Бондарев. Рассказ «Простите нас!»
Оборудование урока
1. Выставка книг Ю. Бондарева.
2. Плакат на выставке: «Художественная литература не может
материально изменить мир, но она может изменить отношение людей к
собственной жизни и жизни общества.» (Ю. Бондарев.)
3. Эпиграф (запись закрыта).
Сколько в человеке ПАМЯТИ,
столько в нем и ЧЕЛОВЕКА.
В. Распутин, писатель

1. 
   Таблица (заполняется по ходу урока).
   

5 . Схема (заполняется по ходу урока).

6. 
   Фонограмма звука идущего поезда.
   
7. 
   Иллюстрации (рисунки учащихся).
   

Ход урока

1. 
   Вступительное слово о жизни и творчестве Ю. Бондарева (кратко).
   
2. 
   Подготовка к восприятию.
   

Почти во всех произведениях Бондарева отразились впечатления детства, так глубоко запавшие в душу. Память постепенно возвращала его в «наивную пору счастливых удивлений, смутного восторга и первой любви», к тем переживаниям, каких он «позднее, уже зрелым человеком, никогда не испытывал так чисто и пронзительно» (музыкальное сопровождение).
Память... В ней могут оказаться стертыми имена, события, встречи с людьми. Но наступают моменты, когда вдруг голос памяти властно позовет человека, захлестнет, как волна, поднимет уснувшие чувства. И тогда уже никуда не убежать, никуда не деться от этого голоса потревоженной памяти.
Так случилось и с героем рассказа Ю. Бондарева - Павлом Георгиевичем Сафоновым.
III. Чтение текста учителем под фонограмму с записью звука идущего поезда («Места, по которым мчал...») И Павел Георгиевич решил выйти на разъезде перед городом и пройтись пешком.
- Почему он решил выйти? («И вдруг его непреодолимо...).