Раскрытие тайн быстрого счета

Возведение в квадрат
Чтобы возвести в квадрат число, оканчивающееся цифрой 5(например 65),надо число его десятков умножить на число десятков, увеличенное на 1(на 6+1=7), и к полученному числу приписывают 25 (6Х7=42)ОТВЕТ:4225
95²=9025 125²=15625
Умножение на 4 и на 8
Чтобы устно умножить число на 4, его дважды удваивают. Например:
112 Х 4=224 Х 2=448
335 Х 4=670 Х 2=1340
Чтобы устно умножить число на 8, его трижды удваивают. Например:
217 Х 8=434 Х 4=868 Х 2 = 1736
Деление на 4 и на 8
Чтобы устно разделить число на 4, его дважды делят пополам. Например:
76 : 4 = 38 : 2 = 19
236 : 4 = 118 : 2 = 59
Чтобы устно разделить число на 8, его трижды делят пополам. Например:
464 : 8 = 232 : 4 = 116 : 2 = 58

Умножение на 5 и 25
Чтобы устно умножить число на 5 ,приписывают к числу 0 и делят пополам. Например: 74 Х 5 = 740 : 2 = 370
243 Х 5 = 2430 : 2 = 1215
Чтобы устно умножить число на 25,приписывают к числу два нуля и делят его на 4.
Например: 72 Х 25 = 7200 : 4 =1800

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ РАБОТЫ.
МАСТЕР- КЛАСС. Провела в среднем и старшем звене анкетирование ребят на умение быстро производить вычислительные операции с двухзначными и трехзначными числами. Мастер- класс провела в 5б и 8в классе. Что было удивительно, что все вычислительные операции с числами проводили долго, выполняя столбиком и умножение и деление .Проведенный мною и показ методов быстрого счета очень заинтересовал детей, особенно старшеклассников. Дети попросили литературу, в которой можно найти такие интересные приемы.
Цель: оценка эффективности методов быстрого счета
Задачи:1.применять знание методов быстрого счета в конкретной ситуации.
2.сравнить полученные результаты
3. сделать вывод
Этапы проведения:
1этап: решение примеров
2этап: объяснение
3этап: решение примеров после ознакомления с некоторыми приемами быстрого счета.