Рабочая программа курса «Занимательная грамматика»

Упражнения.

1. 
   Внимательно рассмотрите рассыпанные буквы.
   

10. 
    р л о а з н д н ы ш
    
11. 
    б и з о б р а
    
12. 
    д р у о ж б ь
    
13. 
    Используя их, выполните следующее задание и ответьте на вопросы:
    

• 
  найдите здесь садовый и лесной цветок (роза, ландыш)
  
• 
  найдите дом в лесу (изба, бор)
  
• 
  золотое поле, дерево на нём (рожь, дуб)
  

10. 
    Распределите эти слова по родам.
    
11. 
    

2. 
   Найдите лишнее слово:
   

• 
  деревня, дядя, воля, земля;
  
• 
  деревья, перья, стулья, семья;
  
• 
  ладонь, огонь, конь, окунь;
  
• 
  места, стена, вёдра, вёсла.
  

10. 
    

3. 
   Работа в группах. Запишите как можно больше существительных и определите их род. (Каждой группе дается тема)
   

10. 
    1 группа – одежда
    
11. 
    2 группа – фрукты и овощи
    
12. 
    3 группа – школа
    
13. 
    4 группа – город
    
14. 
    

4. 
   Работа в парах на карточках. Вписать пропущенные слова, определить и подписать род имён существительных на карточке.
   

10. 
    Карточка
    
11. 
     Без труда не вытащишь и … из пруда. Волков бояться — в … не ходить. Труд человека кормит, а … портит. Скучен … до вечера, коли делать нечего. Не спеши языком, торопись … .
    
12. 
    (Рыбка, лес, дело, день, лень.)
    
13. 
    
14. 
    5. Творческая работа.
    
15. 
    Из букв каждого данного слова образуйте новое, в котором сохранились бы все буквы исходного слова. Полученные пары напишите. Определите род существительных. Подчеркните пары, которые имеют один и тот же род. 
    
16. 
    сосна - …(насос) 
    кулак - …(кукла) 
    каприз - …(приказ) 
    камыш - …(мышка) 
    коршун - …(шнурок)
    
17.