Рабочая программа курса «мы говорим по-русски»

Поставьте ударение на разные слоги в данных словах. Изменится ли их значение при переносе ударения?

6. 
   пора
   
7. 
   избегать
   
8. 
   пахнуть
   
9. 
   угольный
   
10. 
    трусить
    
11. 
    вычитать
    
12. 
    

10. 
    Как изменится смысл предложения, если в начале поставить слово У?
    
11. 
    Берега заросли.
    
12. 
    
13. 
    Итог.
    
14. 
    - Как определить в слове ударный слог?
    
15. 
    - Сколько ударных слогов в слове?
    
16. 
    - Что происходит, если в слове изменить ударение?
    
17. 
    
    
18. 
    Занятие 7.
    
19. 
    Тема: Из чего же, из чего же состоят слова?
    
20. 
    Цель: развивать фонетический слух, познавательные способности детей, интерес к русскому языку, воспитывать умения работать к команде.
    
21. 
    
22. 
    На доске написано: «Гласные - это река. А согласные - её берега» (К. С. Станиславский), «Звук – одежда слова» ( М. Горький)
    
23. 
    Класс делится на 4 команды. Даётся название каждой команде: «Буквы» «Звуки», « Гласные», «Согласные».
    
24. 
    За верно выполненное задание- 1 балл.
    
25. 
    
26. 
    Ход занятия.
    
27. 
    Чтение стихотворения С. Ефремова «Звук».
    
28. 
    Он бывает тихим, громким, а ещё глухим и звонким.
    
29. 
    Может быстро проскочить, а захочет - будет жить.
    
30. 
    Рот ему, как дом родной, из него летит волной.
    
31. 
    Любит с эхом подразниться, в барабане схорониться.
    
32. 
    Если где услышим стук, значит, к нам добрался… звук.
    
33. 
    
34. 
    О чём сегодня будем говорить? Я вам предлагаю поиграть и выполнить задания со звуками русского языка. А как называется наука, которая изучает звуки? (Фонетика)
    
35.