Рабочая программа ) по дисциплине общая психология

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
КОКАНДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
ИНСТИТУТ им. МУКИМИЙ

“Утверждаю”

Проректор по учебной работе
Н.С.Джураев
“_____”___________2020-год
СИЛЛАБУС (рабочая программа)
по дисциплине
ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ
(для 1-курса)

Код дисциплины:	UmPsixM1006
Направление бакалавриата:	5111700 – Начальная образование (заочное)
Семестр:	2
Число кредитов:	3

Тип урока	Отведённые часы	Семестры
		I- семестр	II-семестр
Теоретические (лекция)	6	-	6
Практические	-	-	-
Семинар	10	-	10
Самообразование	90	-	90
Курсовая работа	-	-	-
Всего аудиторных часов	16	-	16
Общий объем часов	106	-	106

Коканд - 2020
Научная программа утверждена протоколом № 3 от 14 августа 2020 года Координационного совета учебно-методических объединений в сфере высшего и среднего специального, профессионального образования.
Приказом Министерства высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан № 418 от 14 августа 2020 года согласовано утверждение научных программ базовым высшим учебным заведением.
Силлабусная учебная программа Советом Кокандского государственного педагогического института имени Мукими от протоколом № _____ августа 2020 года.


Составител:

Каримова Мукаррам Халимовна

КГПИ имени Муқимий преподаватель кафедры дистанционного образования

Рецензент:

Джураев Нурбек Садуллаевич		Доцент кафедры педагогики и психологиит КПН
Расулов ​​Ином Муйдинович	-	КГПИ имени Муқимий Заведующий кафедрой дистанционного образования “_____” __________2020й
Муминов Дониер Гуломович		КГПИ имени Муқимий начальник отдела заочное (спец заочное) образавания “_____” __________2020й
Баратбоев Бекзод Батирович		КГПИ имени Муқимий начальник учебно-методического отдела «_____» ________2020 й.

Препадаватель: Каримова Мукаррамхон Халимовна
Место работы: Кокандский государственный педагогический институт имени Мукими
Контактный телефон: [phone];
Эл. адрес: [e-mail]
(Примечание: на основе базовой программы каждый учитель составляет свою индивидуальную рабочую программу.)

1. 
   СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
   

Пререквизиты. Перед освоением этого предмета студенты должны освоить следующие предметы: «Философия» «Биология» «Социология».
Постреквизиты по окончании курса студенты должны иметь знания, навыки и компетенции по следующим модулям: «Предметы и задачи общей психологии», «История общей психологии», «Простые и сложные психические процессы», «Личность», эмоционально-волевая сфера. ».
Необходимость изучать науку. Во время изучения общей психологии студент изучает историю, цели, задачи, методологическую структуру общей психологии. Классификация общей психологии требует знания ее места в дисциплине. Этот предмет важен при подготовке студентов к семинару, научной деятельности.
Цель предмета - сформировать у студентов знания общей психологии, психики, личности, деятельности, общения, познавательных процессов, волевых качеств, эмоциональных состояний, знания индивидуальных особенностей, умений и навыков, а также законов психического развития. , периоды, организовать трансформацию современных научных знаний о механизмах, факторах и условиях.
Задачи предмета - вооружить студентов знаниями о сущности общей психологии, концепциях психики и сознания, психических процессах, состояниях, особенностях, психическом развитии и его особенностях, классификации возрастов, психофизиологических и психологических особенностях, характерных для разных стадий. умственного развития.


II. ОСНОВНЫЕ ЛЕКЦИОННЫЕ ЧАСТЬ
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ

Неделя	Часы	Содержание занятий
1	2	Тип занятия: Лекция Тема: Предмет психологии и история его развития. План занятия: 1. История развития психологии. 2. История развития психологии в Узбекистане. 3. Методы исследования и разделы психологии. Литература: 1.Иванов И., Зуфарова М. «Общая психология». O`z.FMJ., 2008. (Страницы 5-26.49-69) 2.А.К.Шамшетова, Р., Н. Мелибоева, Х.Е. Усманова, Ф.И. Хайдаров «Учебник общей психологии» -Т: «Гармоничные медиа» 2018 (стр. 5-11) 3. Хайдаров Ф.И., Халилова Н. «Общая психология» Т .: Изд-во Центра «Наука и Технологии»: 2009. (с. 7-24)