Рақамли иқтисодиёт ва унинг хозирги ҳаётимиздаги ўрни Маърузачи: катта ўқитувчи Д. М. Мирзаахмедов

Бу технологиларни самарали ишлатабилишни ўргатиш учун бугунги ОТМри мутаҳасисликларини 60 % янгилаш зарур.

Рақамли иқтисодиёт шароитида соғлом ақллий таълим (IQ ўсиш) модели.

Мактабгача таълим қобилиятни (IQ ) аниқлаш

Умумий ўрта ва ўрта махсус таълим (11 йил) қобилиятини ( IQ) соҳасини мактаб ва лице-йда аниқлаш ва ҳар йил ўсти-риш, Олий таъ-лим касбини танлаш

Касб хунар таълим (бор инновация-ларни ишлатишга ўргатиш, Устоз-шогирд тизимини қўллаш)

Олий таълим: Бакалавр (янги инновациялар-ни ишлатишга ўқитиш) Магистратура (хорижий инновацияни модернизация-лаш ва тадбиқ этиш)

Олий таълимдан кейинги таълим: Докторан-тура(PHD, DrS) .Янги илмий ғоя-лар ва инно-вациялар ихтироси ва экспорти)

Таълим сифатига таъсир этувчи ТАШҚИ ОМИЛЛАР(60-70%) ҳамкорлиги

Инновацион оилада. Устоз-шогирд мактаби

Инновацион маҳалла экологик тозалик

Ақллий тиббиёт, мия қобилия-тини ривож-лантириш

Интел –лектуал физкультура

Инновацион илм-фан, ишлаб чиқариш ва бизнес

иннова- цион маъна-вият

Қобилиятни ривожлантирадиган ва инновацияларга ўргатадиган таълим

Сингапур тажрибасини Ўзбекистонда амалга ошириш ислохотлари:

• мактабда математикага қобилияти юқори бўлган ўқувчиларни ажратиб олиш (1-4 синф)
• қобилиятни ривожлантириш моделини жорий этиш
• танловлар ўтказиб қобилиятли ўқувчиларни рағбатлантирииш (масалан,спортчиларга ўхшаб)
• дастурчи тайёрловчи олий таълим муассасаларида грант асосида ўқишга қабул қилишни кўпайтириш
• хамма дастурчиларни дунёдаги янги дастурларни ўзида мужассам этган Ноутбук билан таъминлаш
• Президент мактабларини дастурчилар тайёрлашга йўналтириш
• ТАТУга ва ИНХАга ўхшаш ОТМни филиаллари ва факультетларини вилоятларда кўпайтириш. Бу олий таълим муассасаларида грант бўйича қабулни кўпайтириш. Профессор-ўқитувчиларнинг иш хақини ва талабалар стипендияларини кескин ошириш керак