Рақамли илмий кенгаш гулистон давлат университети хайров расим золимхон ўҒЛИ

Тасвирий санъат дарсларида ўқувчиларга индивидуал ёндашув
Ҳуқуқий таъминот Тасвирий санъат дарсларининг ўқув дастури
Мақсад: ўқувчиларнинг тасвирий санъат соҳасидаги ижодий қобилиятини ривожлантириш, уни тўла намоён этиш учун зарур педагогик шарт-шароит яратиш
Ёндашувлар: индивидуал, табақавий, ”Самимий мулоқат“, “Рассом ҳуснихати” , технологик, фаолиятли, креатив, рефлексив
Устувор тамойиллар: ғоявийлик, миллийлик, индивидуаллик, эркинлик, ўзига хослик (оригиналлик), шакл ва мазмун уйғунлиги, тасвирий санъат ашёлари
Назарий билан ишлаш, креативлик, фанлараро боғланиш, рефлексивлик, “Устозтаъминот шогирдлик” Ривожлантирилиши зарур бўлган сифатлар: тасвирий санъатдан қобилиятлар, қизиқишлар, малакалар, тасвирий саводхонлик, бадиий дид, хотира, кузатувчанлик, кўриш хотираси, ранглар уйғунлигини баҳолай олиш, кенг тасаввур, бой фантазия, зеҳн, эстетик идрок, тафаккур, конструктивизм, креативлик, фазовий тасаввур, таҳлил қобилияти, мантиқий фикрлаш лаёқати, тафаккур, ғояни тасвирлар воситалари билан ифодалаш.
Вазифалар: тасвирий санъат асослари тўғрисида назарий билимларни бериш; тасвирий санъат ашёларида ишлаш, тасвирий санъат дарсларида ўтилаётган мавзунинг хусусиятига кўра (мавзу асосида расм ишлаш, борлиқни идрок этиш, бадиий-қуриш ясаш, натурага қараб тасвирлаш, композицион фаолиятга) оид билимлардан хабардор қилиш; ижодкорлик малакаларни ривожлантириш; мустақил равишда ижодий ишларни яратишга тайёрлаш; тасвирлаш бўйича малака ва кўникмаларни шакллантириш; амалий ишни (тасвир, расм) босқичли кетма-кетликда тўғри бажаришни ўргатиш.

1. Тасвирий санъат дарсларининг ўқув дастури. 2. Мавзулар бўйича дидактик ишланмалар. 3. Шакллар: суҳбат, амалий машғулот, кўргазма. 4. Методлар: Ўқув- психологик-педагогик ташхис, кичик гуруҳларда ишлаш (мунозарали, ўйинли, методик тренинглар), “Палитра”, “Кластер”, “Ақлий хужум”, табақалаштириш, хамкорликда таъминот ишлаш, якка тартибда ишлаш (амалий топшириқларни бажариш, машқлар), “Тоза қоғоз” синдроми, “Самимий мулоқот”, “Мастер-класс”, “Педагогик расм”, “Бутун варақни тўлдириб чиз” машқи, “Муваффақият қозониш” методлари. 5. Воситалар: тасвирий санъатдан ашёларда ишлаш техникаси, тарқатма-карточкалар, ахборот - коммуникатив технологиялар.
Моддийтехник Ўқув хоналари, ўқув жиҳозлари ва қуроллари, техник воситалар, тасвирий таъминот санъатдан иш қуроллари, репродукциялар, мольбертлар, планшетлар, муляжлар, бўёқлар, тарқатма материаллар ва ҳ.к.
Босқичлар: ташхислаш, мослаштириш (қуйи, ўрта ва юқори ўзлаштирувчи ўқувчиларга гуруҳлаш), амалий, топшириқларни қизиқиши, лаёқати ва мураккаблигига қараб ўқувчиларга тақсимлаш, таҳлил, баҳолаш, рефлексив