R. O. Ismatov Nammqi, "Menejment" kafedrasidotsenti, iqtisod fanlari

i x t i s o s l a s h g a n a u d i t o r i y a .
Monitoring va baholash
O g ‘z a k i
n a z o r a t , 
s a v o l - j a v o b ,
o ‘z - o ‘z i n i
n a z o r a t
q i l i s h , r e y t i n g t i z i m i a s o s i d a b a h o l a s h .
265

---

Amaliy mashg‘ulotning texnologik kartasi
Jarayonlar va
vaqti
Faoliyatning mazmuni
O ‘qituvchi
Tinglovchilar
1- bosqich.
Kirish
(5 min.)
1.1. Amaliy mashg‘ulotning mavzusini e’lon
qiladi, o ‘quv mashg‘ulotining maqsadi va natijalarini
tushuntiradi.
1.2. Mashg‘ulotda ko‘riladigan masalalarning
boshqa 
mavzular 
bilan 
bog‘liqligi 
to‘g ‘risida
ma’lumot beradi.
1.1. Tinglashadi.
1.2. Tinglashadi va
qayd qilib borishadi.
2- bosqich.
Bilimlarni
faollashtirish
(15 min.)
2.1. Avvalgi mashg‘ulotda mustaqil o ‘rganish
uchun berilgan savollar asosida bilimlarni esga
solish uchun tinglovchilar bilan “Blits-so‘rov”
usulida savol-javob o‘tkaziladi (1-ilova).
2.1. Savollarga javob
berishadi.
3- bosqich.
Asosiy
(50 min.)
3.1. 
Mashg‘ulotda 
ko‘rib 
o ‘tiladigan 
reja
savollarini e’lon qiladi:
3.2. Mashg‘ulotda ko‘riladigan reja savollari
to‘g ‘risida qisqa amaliy ma’lumot beradi.
3.3. Tinglovchilarga “Keys-stadi” ko‘rinishidagi
masalani echish vazifasi beriladi. (2-ilova).