R. O. Ismatov Nammqi, "Menejment" kafedrasidotsenti, iqtisod fanlari

Amaliy mashg‘ulotning texnologik kartasi
Jarayonlar va
vaqti
Faoliyatning mazmuni
O ‘qituvchi
Tinglovchilar
1- bosqich.
Kirish 
(5 min.)
1.1. Ma’ruzaning mavzusini e’lon qiladi, o‘quv 
mashg‘ulotining maqsadi va natijalarini tushuntiradi.
1.2. 
Mashg‘ulotda ko‘riladigan 
masalalarning 
boshqa mavzular bilan bog‘liqligi to‘g‘risida 
ma’lumot beradi.
1.1. Tinglashadi.
1.2. Tinglashadi va 
qayd qilib borishadi.
2- bosqich.
Bilimlar-ni 
faol-lashtirish 
(20 min.)
2.1. Avvalgi mashg‘ulotda mustaqil o‘rganish uchun 
berilgan savollar asosida bilimlarni esga solish 
uchun tinglovchilar bilan “Blits-so‘rov” usulida 
savol-javob o‘tkaziladi.
2.2. Mavzuni “Insert” uslubidan foydalangan holda 
mustaqil o‘rganish natijalari muhokama qilinadi.
2.1. Savollarga javob 
berishadi.
2.2. 
“Insert” 
uslubidan foydalanib 
mavzuni 
o‘rganish 
natijalari 
bayon 
etiladi.
3- 
bosqich.
Asosiy 
(45 min.)
3.1. Mashg‘ulotda ko‘rib o‘tiladigan reja savollarini 
e’lon qiladi:
1. Strategik ko‘rishni shakllantirish.
2. Kompaniya maqsadlarini o‘rnatish.
3. Uzoq muddatli va qisqa muddatli maqsadlar.
4. Strategiyani ishlab chiqish.
3.2. Ma’ruzani reja bo‘yicha tushun-tiradi va har bir 
reja savolining oxirida qisqa muhokama asosida 
umumlashtiruvchi fikr bayon etiladi. Jarayon 
slaydlarni namoyish qilish bilan olib boriladi (1-2- 
ilova).
3.3. Mashg‘ulot davomida tinglovchilarga savollar 
bilan murojaat etiladi (3-ilova) va “Aqliy hujum” 
usulidan foydalanib, barcha g‘oyalarni doskaga 
yozib boradi, hamda umumlashtiradi.
3.1. 
Berilgan 
ma’lumotlarni 
o‘zlarida qayd qilib 
borishadi. 3.2. Har 
bir savol yakunidagi 
muhokamada ishtirok 
etishadi.
3.3. 
Berilgan 
savollarga 
o‘z 
fiklarini 
bayon 
etishadi.