R. H. Djurayev pedagogika fanlari doktori, akademik


O‘qituvchining obro‘ orttira olish qobiliyati



Download 3,13 Mb.
Pdf ko'rish
bet211/231
Sana21.04.2022
Hajmi3,13 Mb.
#571017
1   ...   207   208   209   210   211   212   213   214   ...   231
Bog'liq
Umumiy pedagogika oquv qollanma2

O‘qituvchining obro‘ orttira olish qobiliyati
– o‘z fanining chuqur 
bilimdoni, dunyoqarashi keng, mohir pedagog sifatida o‘quvchilarga bevosita 
ruhiy, emotsional- irodaviy ta'sir ko‘rsata olish mahoratidir. O‘qituvchi o‘z 
obro‘sini qat'iyatliligi, jonkuyarligi, o‘z ishining fidoiysi, mehribonligi, 
pedagogik nazokati, yuqori ma'naviy-axloqiy sifatlarga egaligi bilan ham 
qozonadi. Avtoritar qobiliyatlar o‘qituvchi shaxsiy sifatlarining butun bir irodaviy 
sifatlari (eruditsiya, dadillik, chidamlilik, odillik, qat'iylik, talabchanlik, 
empatiyaga moyillik va boshqalar)ga ham bog‘liq. 
O‘qituvchining kommunikativ qobiliyati
– tevarak-atrofdagilar bilan 
muloqatga kirishuvchanlik, shirinso‘xanlik, to‘g‘ri muomala qila bilish, bolalar 
qalbiga yo‘l topib, ularga yaqinlasha olish, ular bilan pedagogik nuqtai nazardan 
juda samarali o‘zaro munosabat o‘rnata bilishdir. Pedagogik nazokat va 


337 
kommunikativ qobiliyatga ega bo‘lmagan o‘qituvchi bolalar qalbiga yo‘l topishi 
o‘ta mushkuldir. 
O‘qituvchining bashoratchilik
(
istiqbolni ko‘ra bilish) qobiliyati
– 
rejalashtirilgan ta'lim-tarbiya jarayonidan kutiladigan natijani oldindan bilish, 
tarbiyalanuvchining kelajakda qanday odam bo‘lishi haqidagi tasavvur bilan 
bog‘liq bo‘lgan shaxsni tarbiyalab yetishtirishda, o‘quvchi shaxsining qanday 
fazilatlarini taraqqiy etishini bashorat eta olishda ifodalanadigan mahoratdir. Bu 
qobiliyat pedagogik optimizm (kelajakka ishonch), tarbiya qudrati, insonga 
inonish bilan bog‘liq bo‘ladi. 
O‘qituvchining diqqatni taqsimlash qobiliyati
– ta'lim-tarbiya jarayonida 
o‘qituvchi tomonidan diqqatning barcha tarkibiy tuzilmalari: hajmi, uzoq va 
yaqin muddatliligi, kuchi, kuchuvchanligining idora qilish va pedagogik 
faoliyatning bir qancha turlari o‘rtasida taqsimlash mahoratidir. Tajribali 
o‘qituvchi o‘quv materialini taqdim qilar ekan, dars maqsadi, mazmuni, shakli, 
vaqt taqsimlanishi, o‘quvchilarning bilim o‘zlashtirish darajasini e'tibordan 
chetda qoldirmaydi va ayni paytda ularning mashg‘ulot mobaynidagi ruhiy holati 
(toliqish, loqaydlik, e'tiborsizlik, tushkunlik alomatlari)ni hushyorlik bilan kuzatib 
boradi. Tajribasiz o‘qituvchi ayrim hollarda o‘quv materialini bayon qilishga 
berilib, o‘quvchilarning darsdagi holati (intizomi, ruhiyati)ni diqqat- e'tiboridan 
chetda qoldiradi. 

Download 3,13 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   207   208   209   210   211   212   213   214   ...   231




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish