Qoraqalpog’ston respublikasi xo’jayli tumani 29-sonli maktabi

«Tastiqlayman»

Xo’jaylitumani 29-sonlı maktabi
direktorı _______ G.Kamalova
«____» ____________ 2022-y
QORAQALPOG’STON RESPUBLIKASI XO’JAYLI TUMANI
29-SONLI MAKTABI
LOGOPEDI
Arzieva Aziza Bahadirovnaning
Duduqlanuvchi o’quvchilarga olib boriladigan logopedik mashg’ulotlar.
Qisqa jumlalarni talaffuz etish.

MAVZUSIDAGI O’QUV SEMINAR

ISHLANMASI


Mashg’ulotning borishi:


I. Tashkiliy qism: O’quvchilar bilan suhbat. –Hozir qaysi fasl?
-Tabiatdagi o’zgarishlar haqida suhbat. Bugun ob-havo qanday ?


II .O’tilgan mavzuni takrorlash:
O’tilgan mavzuni qayta so’rash.
Mustaqil nutqni turmush tarzida mustahkamlash.
O’tgan darsda biz sen bilan birga “Qalam” (kichik hikoya) hikoyasini o’qigan edik yodingdami? Kel hozir shu hikoyaning qisqacha mazmunini so’zlab bera olasanmi?
-Barakalla!


III.Artekulatsion mashqlar:
Hozir biz bir nechta artikulyatsion mashqlarni bajarib ko’ramiz.


Lab va lunj mashqi: lab ikki yonga va yuqoriga tortilib, tabassum qilamiz, lablar kulgu holatida tishlarni ko’rsatib va yopish.


Lunj mashqlari: lunjlarni shishirish va bo’shatish.


Tilning statik va dinamik mashqlari:
Belkurakcha,kosacha, soatcha, bo’yoqchi, mazali murobbo.


Umumiymashqlar:lablarni “o” tovushuni talaffuz shakliga keltiramiz. Shu tariqa “a”, “u”, “i”, “o’”, “e” unlilarini ovozsiz, faqat artikulyatsiya vositasida bir necha marta takrorlash.
Nafas mashqlari: - Burundan nafas olib, burundan chiqarish; - Burundan nafas olib og’izdan ch-sh;
- Og’izdan nafas olib, og’izdan chiqarish; - Og’izdan nafas olib burundan ch-sh;
Mana to’g’ri nafas olishni takrorlab oldik. Dedaktik oyin orqali nafas mashqini bajarish.


IV. Yangi mavzu:Qisqa jumlalarni talaffuz etish. Duduqlanishni bartaraf etish.
Hozir biz sen bilan birga bir o’yin o’ynaymiz.Bu yerda har hil rasmlar berilgan va bu qog’ozlarda esa har bir rasmga mos keluvchi jumlalarda bir so’z tushirilib qoldirib yozilgan, sen bu jumlalarni o’qib o’sha so’zni topishing va qaysi rasmdagi holatga mos kelishini ko’rsatishing kerak bo’ladi.

1. 2.

3. 4. 5.

1. 
   … bemorlarni davolaydilar.
   
2. 
   ...si doim bolalar bilan gavjum bo’adi, u yerda arg’imchoq,sirpanchiqlar bor.
   
3. 
   … dan biz oziq-ovqat har hil o’zimizga kerak bo’lgan narsalarni sotib olamiz.
   
4. 
   … ga yovvoyi hayvonlarni tomosha qilish uchun borishimiz mumkin.
   
5. 
   …da biz qadiymiy buyumlar,noyob rasmlarni tamosha qilishimiz mumkin.
   

III .Jismoniy daqiqa. Barmoq mashqi:
Biz shamolmiz esamiz Salom dedim barmoqqa
Biz qushlarmiz uchamiz, Har bir yaqin o’rtoqqa
Biz gullarmiz o’samiz Barmoqlar kezdi o’rmon
Biz bolamiz chopamiz. Endi borishar toqqa.


Fonetik- fonematik idrokni rivojlantirish: Bahor haqqida sher.
Ketgan qushlar uzoqdan
Yana bizga qaytadi,
Kurtak ochgan shoxlarda
Sayrab qo’shiq aytadi.
Lug’at ustida ishlash: Golovolomkadan gul yasash.
IV. Mustahkamlash: Siz bilan birga yangi mavzuni tugatamiz.
V. Uygavazfa: Rangsiz syujetli rasmni bo’yab kelish va rasmda nima tasvirlanganligini so’zlab berish.
VI. Mashg’ulotniyakunlash. O’quvchilarni rag’batlantirish.

O’TIBDO’ _______________ A.Gaypov

Qisqa savol-javoblar
O’quvchiga logoped tomanidan savollar ro’yxati tayyorlanib so’rovnoma shaklida savol-javob o’tkaziladi. Savollar “ha” yoki “yo’q” deb javoblariga mo’ljallangan bo’lishi kerak bola savolni eshitib tezda va qisqa muddatda javob berishi lozim. Bunda bolada avtomatlashgan nutq shakllanishiga yordam beradi.

1. 
   Sening isming Munojatmi?
   
2. 
   Sen ikkinchi sinfda o’qiysanmi?
   
3. 
   Hozir qish faslimi?
   
4. 
   Bahorda daraxtlar gullaydimi?
   
5. 
   Murobboning ta’mi sho’rmi?
   
6. 
   Sen sportga qiziqasanmi?
   
7. 
   Bolalar ko’b televizor ko’rishi kerakmi?
   
8. 
   Sutning rangi oqmi?
   
9. 
   Darsda to’polon qilish kerakmi?
   
10. 
    Sening do’stlaring bormi?
    

Uyga vazifa

Tez aytish:

Tez aytginu,tez gapir

Tez aytganga bir patir.